MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMK DENGAN PENERAPAN METODE TUTOR SEBAYA (PEER TEACHING)

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa melalui penerapan metode tutor sebaya (peer teaching) di kelas X AKL 2, dimana salah satu faktor penyebab rendahnya hasil belajar adalah siswa kurang aktif dalam belajar matematika di kelas. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi dan soal tes evaluasi. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini terdiri dari empat tahap; perencanaan (Planning), tahap tindakan (Acting), tahap observasi (Observing), dan tahap refleksi (Reflection). Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan penerapa metode tutor sebaya dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan dari siklus I sampai dengan siklus II yaitu keaktifan siswa pada siklus II meningkat sebanyak 15% dari siklus sebelumnya, dan hasil belajar juga mengalami peningkatan sebanyak 16,6% dari siklus sebelumnya.