MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENDEKATAKAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (TCL) PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 3 MAKASSAR

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan selama dua siklus, yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika melalui pendekatan kontekstual. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 3 Makassar sebanyak 40 orang siswa. Peningkatan kualitas pembelajaran matematika ini meliputi kualitas proses dan kualitas hasil. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Siklus I skor rata-rata siswa yaitu 56,75 dari skor ideal 100, dengan siswa yang tuntas belajar secara individu sebanyak 17 orang dengan ketuntasan klasikal 42,5%. (2) Siklus II skor rata-rata siswa yaitu 65,7 dari skor ideal 100, dengan siswa yang tuntas belajar secara individu 26 orang sedangkan ketuntasan klasikal 65%. (3) Untuk aktivitas proses dilihat dari tiga indikator yaitu: a) keaktifan fisik yaitu kehadiran siswa, perhatian siswa terhadap materi yang diberikan, dan keaktifan siswa dalam kegiatan kelompok. b) keaktifan mental yaitu siswa yang mengajukan pertanyaan tentang materi yang belum dipahami, siswa yang mengerjakan soal di papan tulis, siswa yang mempresentasikan hasil diskusi, siswa yang mengerjakan soal di papan tulis, siswa yang mempresentasikan hasil diskusi, siswa yang memberikan tanggapan terhadap presentasi kelompok, serta siswa yang masih membutuhkan bimbingan dalam pembelajaran kelompok. dan c) keaktifan sosial yaitu kerjasama siswa dalam kegiatan kelompok. Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan, baik keaktifan fisik, mental maupun sosial semakin baik dan meningkat dari Siklus I ke Siklus II.