PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN GUIDED NOTE TAKING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V UPT SPF SDN MANGKURA I

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V dengan menerapkan strategi pembelajaran Guided Note Taking. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain one group historical research. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V UPT SPF SDN Mangkura I, yang berjumlah 24 orang, dan semua siswa tersebut diambil sebagai sampel. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes, sedangkan analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan inferensial.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum perlakuan, hanya 5 siswa (50,44%) yang mencapai ketuntasan minimal (KKM) atau berada dalam kategori rendah. Namun, setelah perlakuan, jumlah siswa yang mencapai KKM meningkat menjadi 10 siswa (80,25%), yang berada dalam kategori tinggi. Analisis statistik menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah penerapan strategi Guided Note Taking. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi tersebut efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V UPT SPF SDN Mangkura I, Kecamatan Ujung Pandang, Kota Makassar.