MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA SISWA KELAS XI

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI-6 SMA Negeri 2 Makassar sebanyak 36 orang yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 21 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data adalah lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi aktivitas siswa dan tes hasil belajar matematika. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) mampu meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Hal ini dapat dilihat dengan adanya peningkatan hasil belajar dari siklus I sampai dengan siklus II yaitu hasil siklus I siswa yang mencapai KKM sebanyak 23 orang atau 63,89% dan hasil siklus II siswa yang mencapai KKM sebanyak 30 orang atau 83,33%.