PENERAPAN METODE STORYTELLING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA (STUDI PADA SISWA KELAS IV UPT SPF SDN MANGKURA II KOTA MAKASSAR)

Abstract

Penilitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengilustrasikan bagaimana cara menerapkan metode storytelling dapat meningkatkan pencapaian hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV di UPT SPF SDN Mangkura II Kota Makassar. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV A yang berjumlah 28 peserta didik. Setting penelitian ini bertempat di UPT SPF SDN Mangkura II Kota Makassar. Data dikumpulkan menggunakan metode observasi dan tes, sedangkan teknik analisis data melibatkan langkah-langkah seperti reduksi data, deskripsi data, dan penarikan kesimpulan. Pada siklus awal, hasil penelitian menunjukkan, sebanyak 15 peserta didik atau 53,57% mencapai nilai yang memenuhi syarat kelulusan, yaitu sama dengan atau lebih dari 75, sementara 13 peserta didik atau 46,43% mendapat nilai di bawah 75 dan belum mencapai standar kelulusan. Pada siklus kedua, terjadi peningkatan jumlah peserta didik yang mencapai ketuntasan, yaitu sebanyak 22 peserta didik atau 78,57%, sedangkan sisanya sebanyak 6 orang atau 21,42% masih belum mencapai standar kelulusan. Dari temuan ini, dapat ditarik kesimpulan bahwa pelaksanaan metode storytelling memiliki dampak positif terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa di kelas IV UPT SPF SDN Mangkura II Kota Makassar.