IMPLEMENTASI PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL (TaRL) TERINTEGRASI KOMPETENSI SOSIAL EMOSIONAL (KSE) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matematika peserta didik melalui pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) yang terintegrasi dengan Kompetensi Sosial (KSE) Emosional pada materi fungsi rasional dan akar.  Penelitian tindakan kelas ini terdiri dari kegiatan pra-siklus, siklus 1, dan siklus 2. Subjek penelitian adalah seluruh peserta didik kelas XI Matematika TL 6 SMA Negeri 9 Makassar yang berjumlah 23 Orang terdiri dari 8 peserta didik laki-laki dan 15 peserta didik perempuan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan oleh peneliti selama penelitian ini adalah dengan melakukan tes diagnostik kognitif untuk mengetahui kemampuan awal peserta didik dan tes hasil belajar pada setiap akhir siklus pembelajaran. Hasil tes yang diperoleh dari peserta didik akan dianalisis secara kuantitatif untuk mengetahui seberapa besar peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika tingkat lanjut. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar matematika peserta didik mengalami peningkatan yang pada pra tindakan terdapat 39% (9 peserta didik) memiliki kriteria mahir dan pada siklus 1 dan 2 masing-masing 70% (16 peserta didik) yang berkriteria mahir. Dengan rata-rata hasil belajar matematika peserta didik untuk masing-masing siklus adalah 55 untuk pra siklus,70 untuk siklus 1, dan 80 untuk siklus 2.