PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PERSAMAAN ELIPS MELALUI METODE DEMONSTRASI BERBANTUAN GEOGEBRA PADA SISWA XI-1 SMAN 3 MAKASSAR

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang persamaan elips melalui metode demonstrasi berbantuan geogebra. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI-1 SMAN 3 Makassar tahun ajaran 2023/2024 sebanyak 35 siswa sebagai partisipan dalam dua siklus tindakan. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kuantitatif dengan teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan pendekatan statistik. Indikator keberhasilan penelitian ini yaitu 75% siswa mencapai 75, dan rata-rata nilai kelas mencapai 75 setiap siklus tindakan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pemahaman siswa tentang persamaan elips melalui metode demonstrasi berbantuan geogebra pada setiap siklus. Pada tahap pra siklus, hasil tes pemahaman siswa tentang persamaan elips yaitu rata-rata nilai kelas 64,71 dengan persentase ketuntasan klasikal 22,86%. Pemahaman siswa pada siklus I menunjukkan rata-rata nilai kelas sebesar 86,74 dengan persentase ketuntasan klasikal 88,57%. Pemahaman siswa pada siklus II menunjukkan rata-rata nilai kelas sebesar 87,24 dengan persentase ketuntasan klasikal 91,34%. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disarankan bahwa metode demonstrasi berbantuan geogebra memiliki efek positif dalam konteks ini dan dapat menjadi acuan bagi guru dan peneliti dalam upaya meningkatkan pemahaman siswa tentang persamaan elips.