MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL)

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X TKR 1 SMK Negeri 3 Makassar. Objek penelitian ini berupa pemecahan masalah yang meliputi perencanaan (planning), tindakan/pelaksanaan (acting), pengamatan (observating), dan refleksi (reflecting). Tujuan penelitian dilakukan dalam dua siklus pembelajaran yang menggunakan 2 pendekatan yang berbeda-beda. Pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PbL) dapat memberikan perubahan yang positif terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Secara spesifik, pada siklus I menggunakan pendekatan saintifik kemampuan pemecahan masalah peserta didik dapat meningkatkan terutama dari kategori sangat rendah ke kategori rendah dan dari kategori cukup ke tinggi. Kemudian pada siklus II menggunakan pendekatan TaRL dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik baik dari rendah ke cukup maupun cukup ke tinggi.