Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe GI (Group Investigation) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI-4 SMAN 2 Makassar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar sejarah siswa kelas XI-4 SMA Negeri 2 Makassar. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang melibatkan subjek penelitian sebanyak 36 orang siswa kelas XI-4 SMA Negeri 2 Makassar. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data adalah lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar observasi aktivitas siswa dan tes hasil belajar matematika. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Group Investigation (IG) mampu meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Hal ini dapat dilihat dengan adanya peningkatan hasil belajar dari siklus I sampai dengan siklus II yaitu hasil siklus I, siswa yang mencapai KKM sebanyak 23 orang atau 63,3% dan hasil siklus II, siswa yang mencapai KKM sebanyak 32 orang atau 88,3%.