PENGGUNAAN PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING (CRT) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PKN (Studi pada Mata Pelajaran PKN Siswa Kelas 2 UPT SPF SDN Mangkura 1 Kota Makassar)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi belajar siswa melalui penerapan Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT). Penelitian ini termasuk dalam kategori penelitian tindakan kelas. Metode pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan angket. Partisipan penelitian ini terdiri dari siswa kelas 2 SDN Mangkura 1 Kota Makassar. Jumlah siswa di kelas 2 berjumlah 33 orang. Temuan penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar siswa. Temuan observasi motivasi belajar siswa menunjukkan bahwa persentase siswa termotivasi pada prasiklus sebesar 40,5%, kemudian meningkat menjadi 70,2% pada siklus I, dan selanjutnya meningkat menjadi 83,7% pada siklus II. Selain itu, hasil kuesioner motivasi siswa menunjukkan peningkatan yang sebanding. Penelitian pendahuluan menunjukkan bahwa persentase siswa yang termotivasi adalah 45,9%. Persentase ini meningkat menjadi 67,5% pada siklus I dan selanjutnya meningkat menjadi 78,3% pada siklus II.