MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS XI IPA 3 SMAN 18 MAKASSAR MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL)

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan kepercayaan diri peserta didik terhadap mata pelajaran matematika melalui model Problem Based Learning. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik di kelas XI IPA 3 di SMA Negeri 18 Makassar sebanyak 36 peserta didik yang terdiri dari 15 peserta didik laki-laki dan 21 peserta didik perempuan. Data kepercayaan diri peserta didik diperoleh melalui angket yang dibagikan kepada peserta didik melalui google form. Penelitian ini dilaksanakan selama dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I, rata-rata kepercayaan diri peserta didik terhadap mata pelajaran matematika sebesar 72,16 dengan kategori sedang, sedangkan pada siklus II rata-rata kepercayaan diri peserta didik terhadap mata pelajaran matematika mengalami peningkatan menjadi 86,47 dengan kategori tinggi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kepercayaan diri peserta didik terhadap mata pelajaran matematika dapat ditingkatkan dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL).