MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING (CRT)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa pada pelajaran Matematika melalui penerapan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT). Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan selama 2 siklus. Model PTK yang diterapkan adalah model Kemmis dan Taggart, yang mencakup tahapan perencanaan, pelaksanaan dan observasi, serta refleksi di setiap siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 2 di SMA Negeri 18 Makassar Tahun Pelajaran 2023/2024 yang berjumlah 37 orang. Data penelitian diperoleh melalui angket skala minat belajar Matematika, lembar observasi dan tes hasil belajar dengan bentuk soal pilihan ganda berjumlah 15 soal. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan hasil analisis data penelitian, diperoleh data persentase minat belajar Matematika pra-siklus sebesar 67,40%, Siklus I sebesar 75,20% dan Siklus II sebesar 80,80%. Hasil ini menunjukkan adanya peningkatan minat belajar Matematika siswa kelas XI IPA 2 di SMA Negeri 18 Makassar setelah diterapkan pendekatan CRT.