PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa melalui Penerapan Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan Teaching at Right Level (TaRL). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Merdeka 2, SMA Negeri 8 Makassar pada semester genap tahun 2023/2024 sebanyak 37 siswa yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 26 siswa perempuan. Objek penelitian ini berupa hasil belajar matematika siswa pada materi Diagram Pencar. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning dengan pendektan Teaching at Right Level (TaRL) ini dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas XI Merdeka 2 SMA Negeri 8 Makassar pada materi Diagram Pencar. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya persentase ketuntasan belajar kelas yang meningkat dari 40,54% pada siklus pembelajaran I menjadi 89,18% pada siklus pembelajaran II.