PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI TURUNAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini menggunakan model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 17 Makassar dalam materi turunan fungsi. Penelitian dilakukan dalam satu siklus selama enam pertemuan  yang diikuti oleh 36 siswa sebagai subjek penelitian. Metode pengumpulan data meliputi pengamatan, dokumentasi, dan tes uraian. Data dianalisis secara deskriptif. Indikator keberhasilan ditetapkan pada tingkat ketuntasan klasikal minimal 70% dengan kriteria ketuntasan minimal 75. Hasil tes di akhir siklus pertama menunjukkan bahwa indikator keberhasilan tindakan sudah tercapai dengan 78% siswa mencapai kriteria ketuntasan minimal. Hasil ini menegaskan bahwa model pembelajaran berbasis masalah efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam materi turunan fungsi.