Pengaruh Model Pembelajaran Round Table terhadap Hasil Belajar IPS Siswa kelas V SD

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Round Table Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa  Kelas V SD Negeri 18 Bajoe. Desain penelitian yang digunakan adalah  Pre-Eksperimental dengan rancangan One-Group Pretest-Posttest Design. Variabel dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Round Table (variabel bebas) dan Hasil Belajar IPS (variabel terikat). Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V SD Negeri 18 Bajoe sebanyak 28 siswa dan menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes untuk memperoleh data Hasil belajar IPS siswa sebelum dan  setelah  model pembelajaran Round Table diterapkan. Instrumen penelitian yang digunakan memiliki 20 soal yang tervalidasi. Analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan inferensial. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif diperoleh rata-rata pretest 41,61 sedangkan rata-rata posttest 73,93. Pada hasil analisis uji Shapiro-Wilk Test menunjukkan bahwa data pretest dan posttest berdistribusi normal, dan hasil uji Levene Statistic menunjukkan data pretest dan posttest homogen. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan Hasil belajar IPS siswa sebelum dan setelah menerapkan model pembelajaran Round Table. Sehingga dapat disimpulkan Model Pembelajaran Round Table terdapat pengaruh yang signifikan terhadap Hasil Belajar IPS Siswa  Kelas V SD Negeri 18 Bajoe.