PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan Keterampilan berbicara pada peserta didik kelas VI SD Negeri 200 Lompu melalui penerapan model pembelajaran Time Token. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VI sebanyak 15 peserta didik. Desain penelitian adalah penelitian bersiklus atau berdaur ulang dengan empat tahapan yaitu, perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu kualitatif deskriptif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan keterampilan berbicara pada peserta didik. Dari segi proses pembelajaran aktivitas guru yaitu pada siklus I dikategorikan cukup dan pada siklus II mencapai kategori sangat baik. Aktivitas peserta didik setelah menerapkan model pembelajaran Time Token pada siklus I keterampilan berbicara peserta didik mencapai 53.33% meningkat pada siklus II menjadi 73.33% dari indikator keberhasilan yang telah ditetapkan yaitu 70%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Time Token dapat meningkatkan keterampilan berbicara pada peserta didik kelas VI SD Negeri 200 Lompu.