PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ULAR TANGGA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA TEKS NARASI SISWA KELAS V SD INPRES 12/79 TUNRENG TELLUE KABUPATEN BONE
Keywords:
Media Ular Tangga, kemampuan Membaca Teks NarasiAbstract
Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian pre eksperimen. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan pengaruh permainan ular tangga terhadap kemampuan membaca teks narasi siswa kelas V SD Inpres 12/79 Tunreng Tellue. Desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V sedangkan sampelnya adalah keseluruhan dari jumlah populasi yaitu 21 orang siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes untuk mengetahui kemampuan membaca teks narasi siswa sebelum dan setelah penggunaan media ular tangga. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif diperoleh skor rata-rata pretest kemampuan membaca teks narasi siswa kelas V adalah 35,48 yang berada pada kategori kurang, sedangkan skor rata-rata posttest kemampuan membaca teks narasi siswa kelas V adalah 75,62 yang berada pada kategori baik. Berdasarkan analisis statistik inferensial menunjukkan bahwa nilai thitung (24,532) lebih besar dari nilai ttabel (2,085). Dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan kemampuan membaca teks narasi siswa kelas V SD Inpre 12/79 Tunreng Tellue Kabupaten Bone sebelum dan setelah menerapkan media ular tangga.
References
Abduh, M. (2017). Bermain dan Regulasi Diri (Kajian Teori Vygotsky). The Second Progressive and Fun Education Seminar, 111–112.
Agus Wirandana. 2020. Analisis Media Pembelajaran Ular Tangga dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam Meningkatkan Minat Belajar. Skripsi. Universitas Muhammadiyah.
Aktita, M. 2018. Penerapan Metode 8 Langkah Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Madrasah Ibtidayah Barussalam Seberang Cengar Kecamatan Kuantan Mudik Kabupaten Kuantan Singingi. Skripsi. Universitas Islam Sultan Syarif Kasim Riau Pekanbaru.
Alfin, J. 2018. Bahasa Indonesia. Surabaya : Lapis PGM.
Arikunto, S., & Jabar, C. S. A. (2018). Evaluasi Program Pendidikan: pedoman teoritis praktis bagi mahasiswa dan praktisi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Dalman. 2015. Keterampilan Menulis. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Departemen Agama RI 2003. Undang-Undang dan Peraturan Pemerintah RI tentang Pendidikan. Jakarta: Derektorat Jenderal Pendidikan Islam.
Eva Khofiyana, Suyitno, dan Kudharu Saddhono. 2014. Pengembangan Bahan Ajar Membaca Biografi di SMA Melalui Analisis Novel Biografi Sepatu Dahlan, Jurnal Penelitian Bahasa, Vol. 1, No. 1.
Farida, R. 2017. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta : Bumi Aksra.
Farit, G. 2017. Efektivitas Media Ular Tangg untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SDN Rejosari 2. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Magelang.
Fitri, I. R., & Wahyuni, R. K. (2018). Analisis Penggunaan Tanda Baca pada Teks
Narasi Siswa Kelas VII SMPN 2 Kapur IX. Deiksis, 10(03), 274.
Hilda Hadian, L., Mochamad Hadad, S., & Marlina, I. (2018). Penggunaan Media Big Book Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Kalimat Sederhana. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 4(2), 212–242.
Husna, K., & Supriyadi, S. (2023). Peranan Manajeman Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 4(1), 981–990.
Indah, W. 2021. Pengaruh Media Ular Tangga Cuci Tangan 6 Langkah terhadap Pengetahuan dan Sikap Siswa Siswi Sekolah Dasar Negeri 8 dalam Pencegahan Covid-19 di Kota Bengkulu. Skripsi. Politkenik Kesehatan.
Irnasari. 2018. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Visual Berbentuk Permainan Ular Tangga Terhadap Motivasi Belajar Peserta didik pada Mata Pelajaran PAI Kelas IV SD I86 Tappale Kecamatan Libureng Kabupaten Bone. Skripsi. UIN Alauddin Makassar.
Khobir, A. 2017. “Upaya Mendidik Anak Melalui Permainan Edukatif, Jurnal Forum Tarbiyak.
Latifah. (2018). Analisis Pengaruh Kompetensi dan Kemampuan Personal terhadap Kinerja Kantor Camat Boyan Tanjung Kabupaten Kapuas Hulu. Forum Ekonomi FEB UNMUL, 20(2), 87–96.
Lisrah. 2017. Pengaruh Kemampuan Membaca Pemahaman terhadap Menulis Karangan Narasi Pesera Didik Kelas V SD Inpres Rappokalling 1. Skripsi. universitas Islam Negeri Alauddin.
Maulidyah, Rosdiah, S., Syamsiah, D. (2022) Pengaruh Penerapan Media Ular Tangga Terhadap Kemampuan Membaca Teks Narasi Siswa Kelas V SDN No. 6 Kampung Baru Kecamatan Banggae Timur Kabupaten Majene. Jurnal Ilmiah PGSD Universitas Negeri Makassar. 6, 1–9.
M. Husna. 2018. 100+ Permainan Tradisional Indonesia untuk Kreativitas, Ketangkasan, dan Keakraban. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Mulyati, Yeti. 2019. Bahasa Indoensia. Jakata Universitas Terbuka.
Muntu, G. A., & Yanti, P. G. (2023). Media Ular Tangga untuk Meningkatkan Minat Baca Teks Cerita Siswa Sekolah Dasar. Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(1), 102–110.
Nelliraharti, & Suri, M. (2020). Sosialisasi Penggunaan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Untuk Melatih Kemampuan Agama Anak Di TPA Baitul Munawwarah Gampong Tibang Banda Aceh. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 14–20.
Nursyifa, F. 2018. Pengembangan Media Permainan Ular Tangga Terintegrasi Asmaul Husna Pada Pembelajaran Tematik. Skripsi. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Nurhadi, 2017. Mudah Menguasai Bahasa Indonesia. Bandung : Yrama Widya
Nurrita. (2018). Kata Kunci : Media Pembelajaran dan Hasil Belajar Siswa. Misykat,
03, 171–187.
Nursalim. A. R. 2018. Kemampuan Berbahasa Indonesia Berbasis Kompetensi. Pekanbaru : Infinite.
Nursuci, R, B. (2019). Pengaruh Permainan Ular Tangga terhadap Kemampuan Membaca Pamahaman Murid Kelas V SD Negeri Sungguminasa III Kabupaten Gowa.. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Makassar.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2022 tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta.
Putri, J. P., Prima, B., Hermuttaqien, F., Arends, T. T., & Kooperatif, M. P. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Ular Tangga Terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. 3(6), 1–10.
Resti, A. F. 2019. Penggunaan Media Pembalajaran Ular Tangga Paa Materi Biografi Sastrawan Indonesia Angkatan 1945 di SMAN 1 Leuwiling Bogor Tahun Pelajaran 2018/2019. Skripsi. UIN Syarif Hidayatullah.
Rukayah dkk. 2014. Pengingkatan Keterampilan Brbicara Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Think Pair Share Pada Anak Kelompok B TK ISLAM Baksti IX Surakarta Tahun ajaran 2013/2014. Jurnal Kumara Cendekia.
Sadiman, dkk. 2019. Media Pendidikan. Jakarta: Rajawali.
Saputra, S. P., & Indihadi, D. (2021). Analisis Kemampuan Siswa Menggunakan Tanda Baca pada TeksNarasi di Sekolah Dasar. Pedadikta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(4), 895–902.
Satrianawati. 2017. Media dan Sumber Belajar. Yogyakarta: Deepublish.
Simin, F., & Jafar, Y. (2020). Meningkatkan Kemampuan Menceritakan Isi Bacaan Melalui Pendekatan Komunikatif Pada Siswa Kelas IV di SDN 1 Limboto Barat Kabupaten Gorontalo. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 4(3), 209.
Somadoyo, Samsu. 2011. Stategi dan Teknik Pembelajaran Membaca. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sugiyono. 2021. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suhartono. 2015. Perkembangan Keterampilan Anak dalam Permainan Ular Tangga. Jakarta: Raja Grafido.
Windarti. 2012. Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Melalui Media Lembaran Balik (Flip Chart) Pada Anak Didik Kelompok A Ba?aisyiyah Mandiraja Wetan Kecamatan Mendiraja Kabupaten Banjanegara Semester Genap Tahun Ajaran 2011/2012. Skripsi. Muhammadiyah Purwokerto.
Agus Wirandana. 2020. Analisis Media Pembelajaran Ular Tangga dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam Meningkatkan Minat Belajar. Skripsi. Universitas Muhammadiyah.
Aktita, M. 2018. Penerapan Metode 8 Langkah Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Madrasah Ibtidayah Barussalam Seberang Cengar Kecamatan Kuantan Mudik Kabupaten Kuantan Singingi. Skripsi. Universitas Islam Sultan Syarif Kasim Riau Pekanbaru.
Alfin, J. 2018. Bahasa Indonesia. Surabaya : Lapis PGM.
Arikunto, S., & Jabar, C. S. A. (2018). Evaluasi Program Pendidikan: pedoman teoritis praktis bagi mahasiswa dan praktisi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Dalman. 2015. Keterampilan Menulis. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Departemen Agama RI 2003. Undang-Undang dan Peraturan Pemerintah RI tentang Pendidikan. Jakarta: Derektorat Jenderal Pendidikan Islam.
Eva Khofiyana, Suyitno, dan Kudharu Saddhono. 2014. Pengembangan Bahan Ajar Membaca Biografi di SMA Melalui Analisis Novel Biografi Sepatu Dahlan, Jurnal Penelitian Bahasa, Vol. 1, No. 1.
Farida, R. 2017. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta : Bumi Aksra.
Farit, G. 2017. Efektivitas Media Ular Tangg untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SDN Rejosari 2. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Magelang.
Fitri, I. R., & Wahyuni, R. K. (2018). Analisis Penggunaan Tanda Baca pada Teks
Narasi Siswa Kelas VII SMPN 2 Kapur IX. Deiksis, 10(03), 274.
Hilda Hadian, L., Mochamad Hadad, S., & Marlina, I. (2018). Penggunaan Media Big Book Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Kalimat Sederhana. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 4(2), 212–242.
Husna, K., & Supriyadi, S. (2023). Peranan Manajeman Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 4(1), 981–990.
Indah, W. 2021. Pengaruh Media Ular Tangga Cuci Tangan 6 Langkah terhadap Pengetahuan dan Sikap Siswa Siswi Sekolah Dasar Negeri 8 dalam Pencegahan Covid-19 di Kota Bengkulu. Skripsi. Politkenik Kesehatan.
Irnasari. 2018. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Visual Berbentuk Permainan Ular Tangga Terhadap Motivasi Belajar Peserta didik pada Mata Pelajaran PAI Kelas IV SD I86 Tappale Kecamatan Libureng Kabupaten Bone. Skripsi. UIN Alauddin Makassar.
Khobir, A. 2017. “Upaya Mendidik Anak Melalui Permainan Edukatif, Jurnal Forum Tarbiyak.
Latifah. (2018). Analisis Pengaruh Kompetensi dan Kemampuan Personal terhadap Kinerja Kantor Camat Boyan Tanjung Kabupaten Kapuas Hulu. Forum Ekonomi FEB UNMUL, 20(2), 87–96.
Lisrah. 2017. Pengaruh Kemampuan Membaca Pemahaman terhadap Menulis Karangan Narasi Pesera Didik Kelas V SD Inpres Rappokalling 1. Skripsi. universitas Islam Negeri Alauddin.
Maulidyah, Rosdiah, S., Syamsiah, D. (2022) Pengaruh Penerapan Media Ular Tangga Terhadap Kemampuan Membaca Teks Narasi Siswa Kelas V SDN No. 6 Kampung Baru Kecamatan Banggae Timur Kabupaten Majene. Jurnal Ilmiah PGSD Universitas Negeri Makassar. 6, 1–9.
M. Husna. 2018. 100+ Permainan Tradisional Indonesia untuk Kreativitas, Ketangkasan, dan Keakraban. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Mulyati, Yeti. 2019. Bahasa Indoensia. Jakata Universitas Terbuka.
Muntu, G. A., & Yanti, P. G. (2023). Media Ular Tangga untuk Meningkatkan Minat Baca Teks Cerita Siswa Sekolah Dasar. Imajeri: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(1), 102–110.
Nelliraharti, & Suri, M. (2020). Sosialisasi Penggunaan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Untuk Melatih Kemampuan Agama Anak Di TPA Baitul Munawwarah Gampong Tibang Banda Aceh. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 14–20.
Nursyifa, F. 2018. Pengembangan Media Permainan Ular Tangga Terintegrasi Asmaul Husna Pada Pembelajaran Tematik. Skripsi. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Nurhadi, 2017. Mudah Menguasai Bahasa Indonesia. Bandung : Yrama Widya
Nurrita. (2018). Kata Kunci : Media Pembelajaran dan Hasil Belajar Siswa. Misykat,
03, 171–187.
Nursalim. A. R. 2018. Kemampuan Berbahasa Indonesia Berbasis Kompetensi. Pekanbaru : Infinite.
Nursuci, R, B. (2019). Pengaruh Permainan Ular Tangga terhadap Kemampuan Membaca Pamahaman Murid Kelas V SD Negeri Sungguminasa III Kabupaten Gowa.. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Makassar.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2022 tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta.
Putri, J. P., Prima, B., Hermuttaqien, F., Arends, T. T., & Kooperatif, M. P. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Ular Tangga Terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. 3(6), 1–10.
Resti, A. F. 2019. Penggunaan Media Pembalajaran Ular Tangga Paa Materi Biografi Sastrawan Indonesia Angkatan 1945 di SMAN 1 Leuwiling Bogor Tahun Pelajaran 2018/2019. Skripsi. UIN Syarif Hidayatullah.
Rukayah dkk. 2014. Pengingkatan Keterampilan Brbicara Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Think Pair Share Pada Anak Kelompok B TK ISLAM Baksti IX Surakarta Tahun ajaran 2013/2014. Jurnal Kumara Cendekia.
Sadiman, dkk. 2019. Media Pendidikan. Jakarta: Rajawali.
Saputra, S. P., & Indihadi, D. (2021). Analisis Kemampuan Siswa Menggunakan Tanda Baca pada TeksNarasi di Sekolah Dasar. Pedadikta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(4), 895–902.
Satrianawati. 2017. Media dan Sumber Belajar. Yogyakarta: Deepublish.
Simin, F., & Jafar, Y. (2020). Meningkatkan Kemampuan Menceritakan Isi Bacaan Melalui Pendekatan Komunikatif Pada Siswa Kelas IV di SDN 1 Limboto Barat Kabupaten Gorontalo. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 4(3), 209.
Somadoyo, Samsu. 2011. Stategi dan Teknik Pembelajaran Membaca. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sugiyono. 2021. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suhartono. 2015. Perkembangan Keterampilan Anak dalam Permainan Ular Tangga. Jakarta: Raja Grafido.
Windarti. 2012. Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Melalui Media Lembaran Balik (Flip Chart) Pada Anak Didik Kelompok A Ba?aisyiyah Mandiraja Wetan Kecamatan Mendiraja Kabupaten Banjanegara Semester Genap Tahun Ajaran 2011/2012. Skripsi. Muhammadiyah Purwokerto.
![](<img src="https://www.clipartmax.com/png/middle/38-383641_open-access-logo-plos-transparent-open-access-logo.png" alt="Open Access Logo Plos Transparent - Open Access Logo@clipartmax.com">){kind=spacer}
