IMPLEMENTASI PENDEKATAN CRT PADA PEMBELAJARAN SENI BUDAYA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI PESERTA DIDIK

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya motivasi belajar seni budaya peserta didik SMA Negeri 8 Makassar. Hasil studi pendahuluan di kelas X Merdeka 6 menunjukkan bahwa peserta didik memiliki motivasi yang rendah untuk belajar seni budaya. pembelajaran tidak dikaitkan dengan kondisi peserta didik, seperti pengalaman, lingkungan, sosial dan budaya sehingga menyebabkan partisipasi dan motivasi belajar rendah. Oleh karena itu, upaya dari guru membuat pembelajaran seni budaya lebih menarik, salah satunya dengan menerapkan pendekatan  Culturally Responsive Teaching (CRT). CRT adalah pendekatan pembelajaran yang menggunakan referensi budaya peserta didik sebagai media untuk mempelajari materi pelajaran. Penelitian ni adalah penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilakukan dalam dua siklus. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam motivasi belajar seni budaya dari observasi awal, siklus 1 hingga akhir siklus 2. Ini menunjukkan bahwa implementasi pendekatan CRT dalam pembelajaran seni budaya efektif dalam meningkatkan motivasi dan hasi belajar peserta didik.