MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN PENDEKATAN PjBL PADA MATERI TARI KREASI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dengan pendekatan kontekstual agar dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik SMA NEGERI 8 MAKASSAR pada kelas X Merdeka 4 pada materi tari kreasi. Pada penelitian tindakan kelas atau PTK peneliti menggunakan dua siklus. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X Merdeka 4 yang berjumlah 32 orang data dikumpulkan melalui obeservasi, wawancara, dan angket. Hadil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL yang dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada materi tari kreasi hal ini dibuktikan dengan peningkatan persentase peserta didik yang mencapai kategori/tingkat motivasi belajar tinggi dan sangat tinggi dari pra siklus dan siklus selanjutnya. Peningkatan ini juga didukung oleh hasil refleksi peserta didik yang menunjukkan bahwa mereka merasa lebih termotivasi untuk belajar dengan menggunakan model PjBL.