PENERAPAN TEATER KONDOBULENG UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN DASAR BERMAIN TEATER PADA SISWA KELAS VIII 1 UPT SPF SMP NEGERI 27 MAKASSAR

Abstract

Teater Kondobuleng digunakan dalam penelitian ini sebagai penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini terdiri dari dua siklus yang masing-masing terdiri dari empat tahapan: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini melibatkan 30 siswa di kelas VIII 1 UPT SPF SMP Negeri 27 Makassar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penggunaan teater Kondobuleng dalam pembelajaran teater dapat meningkatkan kemampuan dasar bermain teater siswa di kelas tersebut. Penelitian mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes praktek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kemampuan dasar bermain teater siswa telah meningkat selama dua siklus pembelajaran teater dengan menggunakan teater Kondobuleng. Ini terbukti dengan penilaian hasil tes praktek yang mencakup elemen kreativitas, kerja sama, dan keselarasan pada tim artistik dan penokohan, improvisasi, dan kekompakan pada aktor. (2) peningkatan kemampuan siswa kelas VIII 1 UPT SPF SMP Negeri 27 Makassar dalam penerapan teater Kondobuleng pada pembelajaran teater telah dibuktikan dari hasil evaluasi dan observasi yang mengalami peningkatan dari pra tindakan dan siklus I. Sehingga dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan teater Kondobuleng dalam pembelajaran teater dapat meningkatkan kemampuan dasar bermain teater pada siswa kelas VIII 1 UPT SPF SMP Negeri 27 Makassar.