PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERINTEGRASI PENDEKATAN TaRL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP IPA PESERTA DIDIK KELAS VII MATERI BUMI DAN TATA SURYA

Authors

  • Putri Rahmasari Universitas Negeri Makassar
  • Muhiddin Palennari Universitas Negeri Makassar
  • Wahyuni Limonu SMP Negeri 29 Makassar

Keywords:

Discovery Learning, TaRL, Pemahaman Konsep

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik melalui model pembelajaran discovery learning terintegrasi pendekatan Teaching at the Right Level. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII.3 SMPN 29 Makassar sebanyak 40 anak yang terdiri dari 18 anak laki-laki dan 22 anak perempuan. Objek penelitian ini pemahaman konsep dengan menggunakan indikator menafsirkan, mencontohkan, mengklasifikasikan, merangkum, menyimpulkan, membandingkan, dan menjelaskan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan discovery learning dapat meningkatkan pemahaman konsep peserta didik. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan dari siklus I mencapai 70% dan siklus II mencapai 86%.

References

Anderson, L. W., Krathwohl, D. R., Airasian, P. W., Cruikshank, K. A., Mayer, R. E., Pintrich, P. R., Raths, J., & Wittrock, M. C. (2001). A Taksonomy for Learning, Teaching, and Assessing (A Bridge Edition). Addison Wesley Longman, Inc.
Fauhah, H. (2021). Analisis Model Pembelajaran Make A Match terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 9(2), 321–334.
Widyastuti, E.S. (2015).Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Tematik.Journal of Education Action Research. 3(3), 193-200.
Ningrum, M.C., Budi J., Imam S. 2023. Implementasi Pendekatan TaRL untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Fisika. Journal of Science Education. 7(1), 94-99.
Suharsimi.2008. Dasar – Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Anam,K. 2016. Pembelajaran Berbasis Inkuiri. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rusman. 2014. Model – Model Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Hosnan. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.
Widiadnyana, I.W., Sadia, I.W., dan Suastra, I.W. 2014. Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Pemahaman Konsep IPA dan Sikap Ilmiah Siswa SMP. E-journal program pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha. 4(1). 8-11.

Published

2024-06-05

Issue

Vol. 1 No. 4 (2024): November

Section

Articles