PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN KOMUNIKASI PESERTA DIDIK KELAS VIII SMPN 32 MAKASSAR
Keywords:
Pembelajaran Abad 21, Keterampilan Komunikasi, Model Discovery LearningAbstract
Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi yang semakin pesat pada abad 21, menuntut manusia untuk tidak hanya memiliki kemampuan kognitif namun juga memiliki keterampilan lain. Keterampilan komunikasi merupakan salah satu keterampilan yang dituntut untuk dimiliki di abad 21. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan keterampilan komunikasi peserta didik di kelas VIII E UPT SPF SMP Negeri 32 Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Discovery Learning terhadap keterampilan komunikasi peserta didik. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian yaitu peserta didik kelas VIII E UPT SPF SMP Negeri 32 Makassar dengan jumlah 29 orang. Penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data observasi dengan instrument berupa lembar observasi dan teknik analisis data menggunakan analisis data deskriptif kualitatif. Penelitian ini terdiri dari pra siklus, siklus I dan siklus II. Dimana tiap siklusnya dilaksanan dua pertemuan dan terdapat peningkatan secara keseluruhan. Pada pra siklus didapatkan hasil 30.6% dengan kriteria kurang, pada siklus I didapatkan hasil 42% dengan kriteria cukup baik, dan terakhir pada siklus II didapatkan hasil 68.5% dengan kriteria baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dan positif model pembelajaran Discovery Learning terhadap keterampilan komunikasi peserta didik di kelas VIII E UPT SPF SMPN 32 Makasssar.
References
Azhari, R. P., & Nurita, T. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa. Pensa E-Jurnal?: Pendidikan Sains, 9(3), 386–393.
Dari, F. W., & Ahmad, S. (2020). Model Discovery Learning sebagai Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1469–1479.
Fatus Syarofah, A., Hartadiyati, E., Siswanto, J., & Eka Wahyu, N. (2023). Analisis Kecakapan Abad 21: Collaboration and Communication Skills Siswa Melalui Penerapan Discovery Learning. Journal on Education, 6(1), 7143–7152. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3808
Marfuah, M. (2017). Improving Students’ Communications Skills Through Cooperative Learning Models Type Jigsaw. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 26(2), 148. https://doi.org/10.17509/jpis.v26i2.8313
Marisya, A., & Sukma, E. (2020). Konsep Model Discovery Learning pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar Menurut Pandangan Para Ahli. Jurnal Pendidikan Tambusa, 4(3), 2191.
Nurmala, R. S., & Priantari, I. (2019). Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Dan Hasil Belajar Kognitif Melalui Penerapan Discovery Learning Improving Communication Skills and Cognitive Study Result Through Discovery Learning. Jurnal Biologi Dan Pembelajaran Biologi, Volume 2 N(1), 7–7. http://jurnal.unmuhjember.ac.id/index.php/BIOMA/article/view/586
Saputri, A. N., Roulia, A. R., & Zuliani, R. (2023). Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Materi Bangun Datar Dan Bangun Ruang Di Kelas V Sdn Karet 2 Kabupaten Tangerang. Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 1, 58–70. https://doi.org/10.51903/bersatu.v1i4.266
Ummiah, S., & Fuadiyah, S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Komunikasi Ilmiah Peserta Didik Pada Materi Jaringan Tumbuhan Di Kelas XI SMA Negeri 2 Bungo. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 7527–7542. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13532
Zainuddin, M. (2021). Upaya Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Biologi Kelas Xi Sma Islam Plus Amali. Jurnal Biologi Kontekstual, 3(2), 2656–9043.
![](<img src="https://www.clipartmax.com/png/middle/38-383641_open-access-logo-plos-transparent-open-access-logo.png" alt="Open Access Logo Plos Transparent - Open Access Logo@clipartmax.com">){kind=spacer}
