PENGARUH MODEL GUIDED INQUIRY TERHADAP KETERAMPILAN KOMUNIKASI PESERTA DIDIK KELAS VII SMPN 32 MAKASSAR

Abstract

Keterampilan komunikasi merupakan salah satu keterampilan yang sangat dibutuhkan dalam pembelajaran Abad 21 Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Komonikasi. Subjek dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas VII B SMPN 32 Makassar, Tahun Ajaran 2023/2024 dengan jumlah 31 orang. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dengan empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu metode non tes berupa penilaian observasi dengan instrumen penelitian berupa lembar penilaian observasi. Adapun teknik analisis data penelitian ini menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa persentase ketuntasan keterampilan komunikasi pada prasiklus sebesar 31% dengan nilai rata-rata 30,8 mengalami peningkatan pada siklus I sebesar 40,5% dengan nilai rata-rata 40 dan siklus II sebesar 73% dengan nilai rata-rata 72,8. Berdasarkan hasil tersebut, maka disimpulkan bahwa penerapan model Inkuiri Terbimbing berpengaruh terhadap keterampilan komunikasi peserta didik kelas VII B SMP Negeri 32 Makassar. Implikasi penelitian ini yaitu keterampilan komunikasi dapat ditingkatkan melalui model Guided Inquiry. Pendidik diharapkan dapat meningkatkan keterampilan komunikasi pada peserta didik agar memiliki kemampuan dalam melakukan diskusi, mempresentasikan hasil diskusi, menyampaikan pendapat dan menjawab pertanyaan serta menuliskan hasil akhir diskusi yang baik.