Meningkatkan Pemahaman Konsep Peserta Didik Kelas IX Menggunakan Penerapan Discovery Learning Berbantuan Media Berbasis Canva

Authors

  • Rini Sri Wahyuni Universitas Negeri Makassar
  • Sugiarti Sugiarti
  • Sehalyana Sehalyana

Keywords:

Model Discovery Learning,, Pemahaman Konsep,, Canva,, Listrik Statis,

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik melalui media interaktif berbasis Canva. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IX SMP Negeri 30 Makassar, sebanyak 37 peserta didik yang terdiri dari 17 anak laki-laki dan 20 anak perempuan. Objek penelitian ini berupa penguasaan konsep peserta didik. Instrumen penelitian menggunakan lembar tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Discovery Learning berbantuan media berbasis canva dapat meningkatkan penguasaan konsep peserta didik. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan darisiklus I sampai dengan siklus II yaitu hasil siklus I mencapai 61,1% dan hasil siklus II mencapai 88,9%.

References

Erviani, F R, Sutarto, & Indrawati, 2016, Model Pembelajaran Instruction, Doing, Dan Evaluating (MPIDE) Disertai Resume Dan Video Fenomena Alam Dalam Pembelajaran Fisika Di SMA, Jurnal Pembelajaran Fisika, Vol. 5, No. 1.

Kemendikbud, 2013 Permendikbud No. 81A Tahun 2013 Tentang Implementasi Kurikulum dan dan Pedoman Umum Pembelajaran.

Partono, Wardhani H N, & Setyowati I, 2021, Strategi Meningkatkan Kompetensi 4C (Critical Thinking, Creative Thinking, Communicating, & Collaborating), Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, Vol. 14, No. 1.

Pelangi G, 2020, Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Jenjang SMA/MA, Jurnal Sasindo Unpam, Vol.8 No.2.

Pratama, N S, & Istiyono, E, 2015, Studi Pelaksanaan Pembelajaran Fisika Berbasis Higher Order Thingking (HOTS) Pada Kelas X Di SMA Negeri Kota Yogyakarta, Prosiding Seminar Nasional Fisika dan Pendidikan Fisika (SNFPF), Vol.6, no.1.

Rahayu, R, Iskandar, S, & Abidin, Y, 2022, Inovasi Pembelajaran Abad 21 Dan Penerapannya Di Indonesia, Jurnal Basicedu, Vol.6, No.2.

Rusli, 2020, Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning dalam meningkatkan Hasil Belajar PAI di Sekolah Menengah Pertama, Jurnal Ilmu-Ilmu Sejarah, Sosial, Budaya, dan Kependidikan, Vol. 7, No. 1.

Siahaan F E, Sihotang C, 2015, Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa SMP Satya Budi Perdagangan, Jurnal Simki Pedagogia , Vol.6, No.1.
Sudjana, 2002, Metoda Statistika (Edisi Revisi), Bandung : Tarsito.

Sudjana, N., 2006, Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sugiono, 2015, Metode penelitian & Pengembangan Research and Development. Bandung : Alfabeta.

Tanjung, R. E., & Faiza, D, 2019, Canva Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika, Jurnal Vokasional Teknik Elektronika dan Informatika, Vol. 7, No.2.

Published

2024-06-05

Issue

Vol. 1 No. 3 (2024): Agustus

Section

Articles