PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN PERMAINAN WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII G UPT SPF SMPN 33 MAKASSAR

Authors

  • Saritalia Saritalia Universitas Negeri Makassar
  • Faisal Faisal Universitas Negeri Makassar
  • Biyatmiati Biyatmiati UPT SPF SMPN 33 Makassar

Keywords:

Discovery Learning, Hasil Belajar, Wordwall

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran Discovery Learning berbantukan permaianan Wordwall. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII G UPT SPF SMPN 33 Makassar sebanyak 22 peserta didik yang terdiri dari 12 anak laki-laki dan 10 anak perempuan. Data hasil belajar diperoleh dari hasil pre test dan post test yang dilakukan sebelum dan sesudah diberikan Tindakan. Berdasarkan analisis data, pada siklus 1 hasil belajar peserta didik berada pada kategori rendah dengan persentse ketuntasan 36%. Kemudian lanjutkan pada siklus 2, hasil belajar peserta didik termasuk kategori sangat tinggi dengan persentase ketuntasan 86%. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery Learning berbantuan permainan Wordwall secara efektif mampu meningkatkan hasil belajar IPA peserta didik.

References

Ahmad, Nur Rizky Awaliyah. Dkk. 2024. Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Digital Game Based Learning Wordwall. Golbal Journal Teaching Profesional. No. 2. Vol. 3.
Andini, Windi Tri. Dkk. 2023. Implementasi Media Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA pada Materi Keanekaragaman Hayati. Jurnal Jeumpa: Jurnal Pendidikan Sains dan Biologi. Vol. 10. No. 2.
Fadhillah, Luthfi. 2022. Penggunaan Aplikasi Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Sistem Hukum dan Peradilan di Indonesia. Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran. Vol. 2. No. 1.
Hapsari, dkk. 2023. Implementasi Model Discovery Learning Berbantu Media Wordwall Untuk Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Pena Edukasi. Vol. 10. No. 2.
Irawan, Niza. 2018. Upaya Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Model Disvovery Learning Pada Mata Pelajaran IPA. Bandar Lampung: Uniersitas Lampung.
Ma’rifah, M. Z., & Mawardi, M. 2022. Peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa menggunakan Hyflex Learning berbantuan Wordwall. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan. Vol.12. No.3.
Marzuki. (2023). Analisis Peniaian Hasil Belajar Peserta Didik Mata Plejaran Ilmu Pengetahuan Alam pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran. Vol. 6. No. 4.
Rosarina, Gina. dkk. 2016. Penerapan Model Discovery Learning Untung Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Perubahan Wujud Bneda. Jurnal Pena Ilmiah. Vol. 1. No. 1.
Saputri, dkk. 2023. Implementasi Game Pembelajaran Interaktif Wordall. Jurnal Pendidikan Sultan Agung. Vol. 3. No. 2.
Sari, R. N., dkk. (2021). Pengaruh game word wall terhadap hasil belajar sejarah kelas X Mipa SMA 2 Lubuk Basung. Puteri Hijau : Jurnal Pendidikan Sejarah. Vol. 6. No. 2.
Seda, Emilia. dkk (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis Mind Mapping terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Terapan Sains & Teknologi. Vol. 1. No. 3.
Zulaikha, Siti, dkk. 2023. Meningkatkan Prestasi Belajar Kognitif Ipa Melalui Model Scinece Creative Learning (SCL) Berbasis Proyek Materi Tata Surya Pada Peserta Didik Kelas VII-E di SMP Negeri 27 Surabaya Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Natural Science Education Research. Vol. 6. No. 3.

Published

2025-04-22

Issue

Vol. 2 No. 2 (2025): Mei

Section

Articles