Penerapan Model Discovery Learning dengan Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan selama 2 siklus pembelajaran. Bertujuan untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa kelas VIII.2 di SMP Negeri 29 Makassar melalui penerapan model pembelajaran discovery learning dengan pendekatan teaching at the right level (TaRL). Subyek penelitian terdiri dari 31 siswa yang berada di kelas VIII.2. Metode pengumpulan data menggunakan observasi dan angket keterampilan kolaborasi untuk mengukur keterampilan kolaborasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran discovery learning dengan pendekatan teaching at the right level (TaRL) berhasil meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa. Pada siklus 1 persentase rata-rata keterampilan kolaborasi siswa 72% dan meningkat menjadi 82% pada siklus 2.