UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII DI UPT SPF SMP NEGERI 27 MAKASSAR

Authors

  • Nurul Maisar Jalil Universitas Negeri makassar
  • Sitti Rahma Yunus Universitas Negeri Makassar
  • Djumriah Djumriah Universitas Negeri Makassar

Keywords:

Problem Based Learning, hasil belajar, IPA

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII.3 di UPT SPF SMP Negeri 27 Makassar sebanyak 29 orang. Pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar yang terdiri dari soal pilihan ganda sebanyak 10 nomor yang dilakukan di akhir pembelajaran. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis deskriptif dengan indikator keberhasilan dilihat dari peningkatan tes hasil belajar dengan persentase ketuntasan sebesar 80%. Hasil analisis menunjukkan bahwa pada siklus I, jumlah peserta didik yang tuntas adalah 15 orang dengan persentase ketuntasan sebesar 51,7%. Pada siklus II, jumlah peserta didik yang tuntas meningkat menjadi 26 orang dengan persentase ketuntutas sebesar 89,7%. Dari hasil analisis ini, terlihat peningkatan hasil belajar antara siklus I dan siklus II  yang menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VIII.3 di UPT SPF SMP Negeri 27 Makassar.

References

Ekadiani, F., Anwar, M., & Sarce. (2023). ©JP-3 Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran Penerapan Model. 5(3), 913–922.
Evandel, K., Indrawan, E., Primawati, P., & Wulansari, R. E. (2024). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Projek Based Learning. Yasin, 4(1), 58–65. https://doi.org/10.58578/yasin.v4i1.2467
Guswan, F. A., & Usmeldi. (2020). Dampak Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Dasar Listrik Dan Elektronika Di Smk Negeri 1 Pariaman. Ranah Research: Journal of Multidisciplinary Research and Development, 2(2), 38–43.
Hermuttaqien, B. P. F., Aras, L., & Lestari, S. I. (2023). Pendidikan merupakan suatu hal yang penting dimana berlangsung seumur hidup dan tidak dapat dipisahkan dari kehidupan manusia. Kognisi?: Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 3(1), 16–22.
Kusuma, Y. Y. (2021). Peningkatan Hasil Belajar SIswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1460–1467. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.753
Kusumaningrum, E. N., Mangesa, R. T., & Agustiah, A. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Dengan Model Problem Based Learning di SMKN 9 Pinrang. Jurnal MediaTIK, 5(3), 45. https://doi.org/10.26858/jmtik.v5i3.40386
Nuarta, I. N. (2020). Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Inggris Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia (Indonesian Journal of Physics Education), 5(1), 37–41. https://doi.org/10.5281/zenodo.4006057
Paratiwi, T., & Ramadhan, Z. H. (2023). Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 7(4), 603–610. https://doi.org/10.23887/jear.v7i4.69971
SABAN, M. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Melalui Model Problem Based Learning (Pbl) Pada Siswa Kelas Viii Smps Dian Todahe Halmahera Barat. TEACHER?: Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 2(4), 393–400. https://doi.org/10.51878/teacher.v2i4.1922

Published

2024-11-21

Issue

Vol. 1 No. 4 (2024): November

Section

Articles