PENINGKATAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA PEMBELAJARAN IPA DI KELAS VIII-G SMP NEGERI 32 MAKASSAR

Abstract

Penelitian ini berujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan komunikasi siswa SMP Negeri 32 Makassar IIIV-G pada kelas IPA dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini menggunakan metode tindakan kelas dengan 2 siklus. Bahan penelitian dikumpulkan dengan menggunakan instrumen grafik observasi dan tes keterampilan komunikasi kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan komunikasi lisan dan tulisan siswa meningkat secara signifikan. Rata-rata skor komunikasi lisan meningkat dari 68,01 (kategori baik) menjadi 83,06 (kategori sangat baik), dan persentase peningkatannya sekitar 22,13%. Sementara itu, rata-rata skor komunikasi tertulis meningkat dari 64,31 (kategori baik) menjadi 77,62 (kategori baik), dan persentase peningkatannya sekitar 20,66%. Dengan demikian, peneliti menyimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah (PBL) mampu meningkatkan kemampuan komunikasi siswa.