Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Terintegrasi CRT Terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPA Kelas VIII. 4 Di UPT SPF SMPN 29 Makassar

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang menggunakan model penelitian Kurt Lewin yang dilaksanakan dengan dua siklus. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran discovery learning terintegrasi pendekatan culturally responsive teaching (CRT). Subjek pada penelitian ini yaitu peserta didik kelas VIII.4 UPT SPF SMPN 29 Makassar tahun Pelajaran 2023/2024 yang berjumlah 33 pesertaa didik, yang terdiri dari 16 orang laki-laki dan 17 orang pesrta didik perempuan. Selain itu objek pada penelitian ini berupa hasil belajar peserta didik yang dilakukan di akhir pembelajaran. Instrumen pada penelitian ini menggunakan lembar tes berupa soal pilihan ganda  dengan teknik analisis  data menggunakan metode deskriptif dengan Teknik persentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran discovery learning terintegrasi CRT dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari data yang diperoleh pada hasil penelitian pada tahap pra-siklus hingga siklus 2. Rata-rata nilai pada pra-siklus sebesar  77,36 dengan persentase ketuntasan sebesar 18%, kemudian nilai rata-rata pada siklus 1 sebesar 80,82 dengan persentase ketuntasan sebesar 79%, sedangkan pada siklus 2 nilai rata-rata peserta didik sebesar 84,27 dengan persentase ketuntasan sebesar 88%