PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DENGAN PENDEKATAN CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI BERKREASI TARI

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek sasaran yaitu peserta didik kelas X Kecantikan di SMK Negeri 2 Gowa dengan jumlah 34 orang. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi Berkreasi Tari dari Karya Seni Bentuk Lain dengan menerapkan model Project Based Learning (PjBL) dengan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT). Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, setiap siklusnya meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes hasil belajar dan kajian dokumen. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan peningkatan hasil belajar peserta didik di tiap siklus. Pada Pra-Siklus diperoleh ketuntasan klasikal sebesar 29%. Pada siklus I terjadi kenaikan menjadi 61%. Hasil pada siklus I masih belum memenuhi indikator keberhasilan yang ditetapkan sebesar 85% peserta didik yang tuntas. Penelitian kemudian dilanjutkan pada Siklus II yang mengalami kenaikan dengan ketuntasan klasikal sebesar 88%. Penelitian Tindakan kelas dengan penerapan model Project Based Learning dengan pendekatan Culturally Responsive Teaching dapat dikatakan berhasil dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik karena telah mencapai indikator keberhasilan yang telah ditetapkan yaitu lebih dari 85% nilai peserta didik mencapai skor KKM ? 75.