Penerapan Model Discovery Learning dalam Pembelajaran IPA Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model discovery learning. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi keterlaksanaan dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data aktivitas guru dan siswa dan analisis hasil belajar. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah, (1) Aktivitas guru dalam penerapan model discovery learning di kelas VII A SMP Negeri 33 Makassar mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II, sehingga model discovery learning cocok diterapkan dalam proses pembelajaran dikelas. (2) Aktivitas siswa dalam penerapan model discovery learning di kelas VII A SMP Negeri 33 Makassar mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II, sehingga model discovery learning cocok diterapkan dalam proses pembelajaran dikelas yang akan membuat siswa lebih aktif. (3) Hasil belajar dalam penerapan model discovery learning di kelas VII A SMP Negeri 33 Makassar mengalami peningkatan dari siklus ke I persentase sebesar 41,7% ke siklus II persentase sebesar 87,5%, dengan kategori sangat tinggi sehingga penerapan discovery learning cocok di terapkan pada pembelajaran IPA untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran discovery learning dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas VII A di SMP Negeri 33 Makassar.