Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Terintegrasi Tarl untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas VIII di SMPN 29 Makassar

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Terintegrasi TaRL media interaktif buku cerita digital. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.3 SMPN 29 Makassar sebanyak 30 siswa. Objek penelitian ini berupa hasil belajar siswa. Instrumen penelitian menggunakan tes hasil belajar. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran discovery learning terintegrasi TaRL dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa SMPN 29 Makassar. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan dari pra siklus sampai dengan siklus II yaitu hasil pra siklus mencapai 13%, hasil siklus I mencapai 67% dan hasil siklus II mencapai 90%.