PENERAPAN ICE BREAKING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI PESERTA DIDIK DALAM MENGIKUTI PEMBELAJARAN SENI BUDAYA

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus dengan tujuan meningkatkan motivasi belajar peserta didik dengan mengunakan metode Ice Breaking didalam kegiatan pembelajaran dikelas. Hal yang membuat peneliti mengangkat judul ini berdasarkan pengamatan yang dilakukan oleh peneliti selama kegiatan PPL disekolah, yang mana kurangnya motivasi peserta didik dalam mengikuti kegiatan pembelajaran seni budaya. Metode yang dipakai peneliti dalam kegiatan ini yakni observasi dan dokumentasi Adapun yang menjadi subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas X ATPH 3 SMK Negeri 4 Gowa sebanyak 33 peserta didik yang terdiri atas 11 laki-laki dan 22 perempuan. Yang dijadikan objek penelitian ini meliputi peningkatan motivasi belajar seni budaya. Penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus pembelajaran dengan metode ice breaking dalam proses pembelajaran dikelas X ATPH 3 SMK Negeri 4 Gowa, menunjukkan adanya peningkatan terhadap motivasi belajar dari peserta didik. hal ini dapat dilihat dari hasil pra tindakan terdapat 45% peserta didik yang punya motivasi belajar. Hasil evaluasi pembelajaran yang dilakukan, pada siklus 1  skor motivasi peserta didik masih dibawah 80%, peserta didik yang mendapatkan skor motivasi ?70 poin hanya terdapat 17 orang peserta didik dari 33 peserta didik.  dan rata-rata perolehan skor motivasi belajar peserta didik pada siklus 1 yakni 75 poin. Pada pembelajaran siklus 2 mengalami peningkatan terhadap aspek yang diobservasi dan sesuai dengan indikator keberhasilannya mencapai 90% peserta didik memperoleh poin motivasi ?70 dalam kategori sangat tinggi,, meskipun masih ada 2 peserta didik yang mendapatkan poin ?70. Adapun peserta didik yang lain pada siklus ke 2 ini, mengalami peningkatan motivasi setelah penerapan metode ice breaking ini yaitu dari 75 poin menjadi 86 poin.