Penggunaan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas V Upt Spf Sdn Pannyikkokang II

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian Tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa kelas V UPT SPF SDN Panyyikokkang II melalui penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Model ini dirancang untuk melibatkan siswa secara aktif dalam kegiatan ilmiah dengan bimbingan guru, sehingga mereka dapat mengembangkan keterampilan observasi, klasifikasi, interpretasi data, dan penyimpulan. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, dengan setiap siklus mencakup tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data diperoleh melalui tes keterampilan proses sains, lembar observasi, dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan inkuiri terbimbing berhasil meningkatkan keterampilan proses sains siswa dari siklus I ke siklus II, terutama dalam aspek observasi dan penyimpulan. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan model inkuiri terbimbing sebagai alternatif pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan keterampilan sains di tingkat sekolah dasar.