Implementasi Media Audio-Visual Pada Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VI A UPT SPF SD Negeri Labuang Baji II (Studi Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila)

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk memperbesar capaian hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Pancasila melalui integrasi model Problem Based Learning yang dilengkapi dengan bantuan media audio-visual. Subjek utama dalam penelitian ini adalah 26 peserta didik yang tergabung dalam kelas VI A di UPT SPF SD Negeri Labuang Baji II. Penelitian ini mencakup dua aspek utama yang merujuk pada penerapan media audio-visual dalam pembelajaran berbasis masalah, dan peningkatan hasil belajar peserta didik. Data penelitian dikumpulkan melalui tes, yang kemudian dianalisis dengan metode deskriptif komparatif, di mana hasil belajar diukur menggunakan persentase peningkatan. Berdasarkan hasil akhir yang diperoleh, penelitian ini membuktikan bahwa penggunaan media audio-visual dalam konteks Problem Based Learning terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Hal ini dapat dibuktikan dengan hasil pre-test dan post-test kedua siklus, yaitu nilai p-value yang menunjukkan angka di bawah 0,05, yang menandakan terdapat perbedaan signifikan antara nilai pre-test dan post-test.