PENGARUH MEDIA APLIKASI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VI SDN PANYIKKOKANG 1

Authors

  • Ita Andriani Universitas Negeri Makassar
  • Bhakti Prima Findiga Hermuttaqien Universitas Negeri Makassar
  • Kamaruddin Kamaruddin UPT SPF SDN Pannyikkokang 1

Keywords:

Aplikasi pembelajaran, Media pembelajaran, peserta didik, hasil belajar, motivasi belajar

Abstract

Pembelajaran di sekolah terus diupayakan dalam rangka meningkatkan motivasi, kualitas dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan metode pembelajaran berbasis aplikasi terhadap motivasi belajar siswa kelas VI SD Negeri Panyikkokang 1. Desain penelitian yang digunakan adalah  pretest-posttest design, yaitu penelitian yang menggunakan kelas kontrol dan kelas eksperimen sebagai pembanding. Populasi berjumlah 20 siswa, penelitian dilaksanakan masig-masig satu kali pertemuan untuk posttest dan pretest. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah tes awal dan tes akhir. Lembar observasi untuk mengamati kemampuan hasil belajar siswa menggunakan metode pembelajaran berbasis aplikasi. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata data pretest dan posttest. Untuk kelas eksperimen yang menggunakan media pembelajaran Bamboozle  terjadi  kenaikan  motivasi belajar  dengan  rata-rata pre test dan posttest yaitu 90,34>94,04 lebih  tinggi dibandingkan pretest dan posttes kelas kontrol yaitu 82,54>83,27.

References

Kemdikbud.(2013) tentang teknologi dalam proses pembelajaran https://luk.staff.ugm.ac.id/atur/bsnp/Permendikbud65-2013SI.pdf
Kemdikbud. (2020). Kepmendikbud Nomor 719/P/2020 Tentang Pedoman Pelaksanaan Kurikulum Pada Satuan Pendidikan Dalam Kondisi Khusus. Www.Kemdikbud.Go.Id, 022651, 9. Https://Www.Kemdikbud.Go.Id/Main/Blog/2020/08/Kemendikbud-Terbitkan-Kurikulum-Darurat-Pada-Satuan-Pendidikan-Dalam-Kondisi-Khusus
Nabilah & Warmi. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Website Wordwall Games terhadap Motivasi Belajar Matematika di Kelas VIII Smpn 2 Jalancagak. Juni, 4(2), 1454–1464. https://Doi.Org/10.55338/Jpkmn.V4i2.1062

Published

2024-12-05

Issue

Vol. 2 No. 4 (2025): November

Section

Articles