Peningkatan Hasil Belajar Dan Karakter Menggunakan Media Tokoh Boneka Pada Muatan Pendidikan Pancasila Kelas III UPT SPF SDN Pannyikkokang II

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dan minat baca mereka dengan menggunakan tokoh boneka dalam materi Pendidikan Pancasila. Studi ini dilakukan di UPT SPF SDN Pannyikkokang II, di mana 12 siswa berada di kelas III. Subjek penelitian ini adalah untuk belajar dan mengembangkan sikap dan perilaku siswa dengan menggunakan media tokoh boneka. Studi dilakukan dalam dua siklus, dengan tiga sesi pada siklus pertama. Pada akhir setiap siklus, evaluasi dilakukan melalui tes tertulis. Metode pengumpulan data termasuk tugas harian (evaluasi), lembar observasi sikap siswa, dan tes di akhir siklus. Grafik, rata-rata, dan persentase adalah tiga format yang digunakan untuk menampilkan data yang terkumpul. Analisis menunjukkan bahwa perilaku siswa menunjukkan perkembangan positif di setiap siklus. Pada akhir siklus pertama, hasil pengamatan terhadap sikap siswa menunjukkan rata-rata mencapai 54,16%. Setelah melakukan refleksi dan beberapa perbaikan penyesuaian pada proses pembelajaran berdasarkan evaluasi sebelumnya, siklus kedua menunjukkan peningkatan, dengan rata-rata observasi karakter naik menjadi 68,19% pada akhir siklus, seperti yang tercantum dalam lampiran. Begitu pula, pencapaian ketuntasan belajar siswa juga meningkat dari siklus I (42%) ke siklus II (92%). Berdasarkan temuan penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan tokoh boneka dalam pembelajaran dapat meningkatkan karakter siswa dan meningkatkan hasil belajar mereka di kelas III UPT SPF SDN Pannyikkokang II.