Pengaruh PBL dengan Pendekatan CRT untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas VI B UPT SPF SDN Pannyikokkang 1

Abstract

Tujuan diadakannya penelitian ini yaitu Untuk melihat dan mengetahui hasil akhir dari pembelajaran peserta didik dengan melihat peningkatan hasil belajar dalam suatu materi, dengan menggunakan PBL melalui pendekatan CRTpada mata Pelajaran Pendidikan Pancasila kelas VI. Penelitian ini termasuk ke dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan metode deskriptif kuantitatif dimana penelitian ini dilaksanakan di kelas VI B UPT SPF SDN Pannyikokkang 1 pada semester ganjil. Penelitian ini dilaksanakan atas dasar hasil belajar peserta didik kels VI B tergolong rendah, sehingga dilakukan perbaikan pembelajaran dengan menggunakan model PBL dengan pendekatan CRT. Penelitian ini dilaksanakan dengan dua siklus dimana, dimana setiap siklusnya memiliki 4 tahapan yaitu tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwasanya penerapan model PBL dengan pendekatan CRT dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.