Peningkatan Model TSTS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Panyyikkokang II

Abstract

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dimana tujuannya agar memahami hasil serta proses penerapan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray dalam mengembangkan hasil belajar mengenai keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia pada siswa kelas IV serta agar memahami pengembangan hasil belajar dalam materi kelas IV dimana memakai model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray. Metodologi penelitian bersifat kualitatif. Pengujian, dokumentasi, dan pengamatan adalah metode yang digunakan untuk mengumpulkan data. 13 anak serta guru mereka sebagai subjek penelitian. 3 siklus penelitian dilakukan. Baik hasil tes pembelajaran maupun temuan penelitian dalam proses pembelajaran siklus I ada di kualifikasi yang cukup (C).   Selama Siklus II, baik hasil tes pembelajaran maupun temuan studi dalam proses pembelajaran ada di kualifikasi yang baik (B). Pada siklus III, di sisi lain, baik hasil tes pembelajaran maupun temuan penelitian dalam proses pembelajaran berada dalam kualifikasi yang baik (B). Menurut temuan penelitian, siswa kelas IV di UPT SPF SDN Panyyikkokang II dapat belajar lebih banyak tentang keragaman sosial budaya masyarakat Indonesia dan mencapai hasil belajar lebih baik dengan memakai model pembelajaran kooperatif dari keduanya tetap dua jenis yang tersesat.