IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA PESERTA DIDIK KELAS IV UPT SPF SD NEGERI LABUANG BAJI II

Authors

  • Husnul Khatimah Universitas Negeri Makassar
  • Nurhaedah Nurhaedah Universitas Negeri Makassar
  • Muh. Isradil Marsyam UPT SPF SDN Labuang Baji II

Keywords:

PBL, berpikir kritis

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk membuktikan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan proses dan hasil belajar mengenai hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga pada peserta didik kelas IV UPT SPF SD Negeri Labuang Baji II. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif, dengan jenis penelitian berupa penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian terdiri atas 19 siswa kelas IV UPT SPF SD Negeri Labuang Baji II tahun ajaran 2023–2024, yang meliputi 7 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Tes, dokumentasi dan pengamatan merupakan Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data penelitian ini. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan meliputi kondensasi data, analisis data, dan penarikan data. Penelitian dilaksanakan dalam dua tahap. Pada Uji Coba I, hasil dari proses pembelajaran menunjukkan bahwa aspek kualitas guru mencapai 66,66% dengan kategori C(Cukup), aspek kualitas siswa sebesar 73% dengan kategori C (Cukup), dan hasil belajar siswa berada pada nilai 72 dengan kategori C (Cukup). Selanjutnya, pada Uji Coba II, hasil penelitian dalam proses pembelajaran menunjukkan bahwa aspek guru memperoleh nilai 93% dengan kategori B (Baik), aspek siswa mendapatkan nilai 97% dengan kategori B (Baik), dan hasil belajar siswa mencapai nilai 84 dengan kategori B (Baik).

References

Amiruddin., Sarah, D.M., Vika, A.I., Hasibuan.N., Sipahutar., M.S., Simamora, F.E.M. (2022). Pengaruh Pemberian Reward dan Punishment terhadap Motivasi Belajar Peserta didik. Edu Cendikia: Jurnal Ilmuah Kependidikan, 2 (1).
Ardyan, E., Boari, Y., Akhmad., Yuliyani, L., Hildawati., Suarni, A., Anurogo, D., Ifadah, E., & Judijanto, L. (2023). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif di Berbagai Bidang. PT Sonpedia Publishing Indonesia: Jambi.
Hayati, N.F., WIrawati, B. Suliyastuti, N. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Peserta didik Kelas IV B SDN Pakis 1 Surabaya. Semantik: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 2(4).
Kritiana, T.F., & Radia, E. H. (2021). Meta Analisis Penerapan Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta didik Sekolah Dasar.
Lukman, M.T., & Tantu, Y.R.P. (2022). Guru Sebagai Fasilitator dalam Mengasah Kemampuan Berpikir Kritis Peserta didik Pada Pembelajaran Daring. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7 (01).
Magnalena, I., Rahmawati, D.D., Rizkyah, K., Robiatul Asriyah. (2020). Metode Pembelajaran Pemberian Reward terhadap Peserta didik Kelas 5 SD Bubulak 2 Kota Tangerang. Jurnal Edukasi dan Sains, 2(1).
Mardani, N.K., Atmadja, N.B., Suastika, I.N., Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPS. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 5(1).
Mirdad. Jamal. (2020). Model-Model Pembelajaran (Empat Rumpun Model Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Sosial Islam, 2 (1), 14-23.
Mubarak, A.Z. (2024). Implementasi Model PBL untuk Meningkatkan Hasil Belajar peserta didik Pada Mata Pelajaran Fikih. Al-madrasah:Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 8(3).
Pratiwi, E.T., & Setyaningtyas, E.W. (2020). Kemampuan Berpkir Kritis Peserta didik SD dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Model Pembelajaran Project-Based Learning. Jurnal Basicedu, 4(2).
Saputra, N., Zanthy, L.S., Gradini, E., Jahring., Rif”an., &Ardian. (2021). Penilitian Tindakan Kelas. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini: Aceh.
Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi dan tujuan pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29-39.
Sulistina, E & Maskuran. (2016). Pentingnya Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika Untuk Menghadapi Tantangan MEA. Seminar Nasional Matematikan X Universitas Negeri Semarang.
Widyastuti, R.T., & Airlanda, G.S. (2021). Efektivitas model Problem Based Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik sekolah dasar. Jurnal Basicedu 5(3), 1120-1129.

Published

2024-12-05

Issue

Vol. 2 No. 4 (2025): November

Section

Articles