Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Mata Pelajaran IPAS

Authors

  • Ihwanul Ummah Universitas Negeri Makassar
  • Nurhaedah Nurhaedah Universitas Negeri Makassar
  • Muh. Isradil Marsyam UPT SPF SDN Labuang Baji II

Keywords:

Problem Based Learning, Motivasi Hasil Belajar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menerapkan model pembelajaran berbasis masalah untuk mendeskripsikan proses pembelajaran IPAS dan menunjukkan kualitas pembelajaran yang tinggi melalui penerapannya. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Labuang Baji II, UPT SPF. Sebanyak enam belas siswa kelas empat menjadi subjek penelitian. Proyek PTK (penelitian tindakan kelas) ini memiliki dua siklus. Pada akhir siklus pertama, 64,52 persen dari hasil pembelajaran telah terpenuhi. Siklus kedua berhasil mencapai 88,69% hasil pembelajaran. Baik motivasi intrinsik maupun produk akhir IPAS meningkat dengan penerapan strategi pembelajaran berbasis masalah.

References

Depdiknas.2003.Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Elizabeth,A,&Sigahitong, M,M.2018.Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Peserta Didik. Jurnal Pangkajian: Mataram.
Kusnandar, D.2019. Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Motivasi Belajar IPA: Madrasciense
Rismawati, M.2021.Analisis FaktorFaktor Kesulitan Belajar Matematika Siswa Pada Masa Pandemi. Jurnal Riset Pendidikan Matematika: Jakarta.
Sholekah, A.W.2020. Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar IPA. Jurnal Pendidikan: Jakarta. Suari, Ni Putu.2018.Penerapan Model Pembelajaran Based Learning Untuk Meningkatkan
Motivasi Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar: Jakarta.
?

Published

2024-12-05

Issue

Vol. 2 No. 4 (2025): November

Section

Articles