PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PBL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS VI UPT SPF SDN PANNYIKKOKANG 1

Authors

  • Isnaini. S Universitas Negeri Makassar
  • Bhakti Prima Findiga Hermuttaqien Universitas Negeri Makassar
  • Kamaruddin Kamaruddin UPT SPF SDN Pannyikkokang 1

Keywords:

PBL, Hasil Belajar, IPAS

Abstract

Tujuan dari penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui apakah model Problem Based Learning (PBL) membantu siswa belajar lebih baik. Penelitian ini terfokus pada 20 siswa di kelas VI UPT SPF SDN Pannyikkokang. Proses dari penelitian ini di mulai dari pemberian tes hingga materi dengan menggunakan model PBL. Tes yang dinilai secara deskriptif berfungsi sebagai metode penelitian untuk mengumpulkan data. Hasilapenelitiannmenunjukkan bahwa pada siklus pertama, 14 siswa memiliki tingkat ketuntasan 70% untuk hasil belajarnya, sedangkan pada siklus kedua, jumlah tersebut berubah menjadi 18 siswa dengan tingkat ketuntasan 90%.  Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa hasil belajar IPAS pesertaadidik  kelas VI di UPT SPF SDN Pannyikkokang 1 dapat meningkat dengan adanya penggunaan model PBL.

References

Irwan, V. P., & Mansurdin. (2020). Penerapan Model ProblemBased Learning Dalam Peningkatan Hasil Belajar Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2097–2107.
Kurniawati, D. (2017). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning Kelas 5 SDN Ngampon. e-Jurnal Mitra Pendidikan, 1(4), 420-431.
Mirdanda, A. (2018). Motivasi Berprestasi & Disiplin Siswa Serta Hubungannya dengan Hasil Belajar. Kalimantan Barat: Yudha English Galery.
Muasaroh, M. I., Harjono, N., & Airlanda, G. S. (2018). Perbaikan Proses Dan Hasil Belajar Muatan IPA Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Siswa Kelas 4 SD. e-Jurnal Mitra Pendidikan, 2(7), 683-695.
Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan. Teknologi Nomor 5 tahun 2022 tentang Standar. Kompetensi ulusan Pendidikan pada Pendidikan Anak.
Robiyanto, A. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 114–121.
Susanto, A. (2014). Pengembangan Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Jakarta: KENCANA

Published

2024-12-05

Issue

Vol. 2 No. 4 (2025): November

Section

Articles