PENGGUNAAN STRATEGI STRATTA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS NARASI SISWA KELAS V SD INPRES 6/75 SELLI KABUPATEN  BONE

Rukayah Rukayah; Rosmalah Rosmalah; Risma Sari

doi:10.35458/gjp.v2i3.1169

Rukayah Rukayah Universitas Negeri Makassar
Rosmalah Rosmalah Universitas Negeri Makassar
Risma Sari Universitas Negeri Makassar

DOI: https://doi.org/10.35458/gjp.v2i3.1169

Keywords: strategi, stratta, menulis

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif jenis Pre-eksperimen desain One-Group Pretest-Posttest Design yang bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan kemampuan menulis narasi sebelum dan setelah penggunaan strategi Stratta pada siswa kelas V SD Inpres 6/75 Selli Kabupaten Bone. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penggunaan strategi Stratta, sedangkan variabel terikatnya adalah kemampuan menulis narasi siswa. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SD Inpres 6/75 Selli yang berjumlah 24 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampling jenuh, karena semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Teknik analisis data adalah analisis statistik deskriptif dan analisis ststistik inferensial. Hasil Paired Sample T-test dengan t_hitung > t_tabel yaitu t_hitung sebesar 32,708 dan t_tabel sebesar 2,07387. Sebelum penggunan strategi Stratta diperoleh rata-rata (mean) 52,583 dan setelah penggunaan strategi Stratta diperoleh rata-rata (mean) 81,333. Sehingga hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan penggunaan strategi Stratta terhadap kemampuan menulis narasi siswa kelas V SD Inpres 6/75 Selli Kabupaten Bone.

References

Dewi, Pupung Puspita. 2015. “Penerapan Model Strata Untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Menulis Narasi.” Jurnal Antologi Pendidikan 3(2).
Inggriyani, Feby, and Nurul Fazriyah. 2017. “Pengaruh Berpikir Kritis Terhadap Kemampuan Menulis Narasi Siswa Kelas V Di Sekolah Dasar.” 3(2):105– 16.
Milka, and Selvi Rajuati Tandiseru. 2014. “Pengaruh Metode Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar Kesusastraan Murid Kelas VI SD Di Tana Toraja.” 49–62.
Nuziyati. 2016. “Keefektifan Penerapan Model Stratta Dan Model Think Talk Write Dengan Media Film Dokumenter Pada Pembelajaran Menulis Cerpen Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Balapulang Kabupaten Tegal.” Universitas Negeri Semarang.
Pratiwi, Nur Endah. 2016. “Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Sederhana Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture and Picture Di Kelas III SDN Minomartani 1.” Skripsi (Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Yogyakarta.).
Rukayah. 2017. Pengajaran Sastra “Menulis Puisi” Mengatasi Kesulitan Belajar Anak Mengembangkan Kompetensi Mengajar. Yogyakarta: DEEPUBLISH.
Sukmawati, Indra, Dantes, and Dibia. 2019. “Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture Terhadap Keterampilan Menulis Narasi.” 7(3):198–206.
Suriansyah, Ahmad, Aslamiah, Sulaiman, and Noorhafizah. 2014. Strategi Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Taufina. 2021. Mozaik Keterampilan Berbahasa Di Sekolah Dasar. Bandung: ANGKASA.
Thubany, Syamsul. 2013. “Pengaruh Pendidikan Terhadap Kehidupan Keluarga.” Sosiologi Reflektif 8(1):237–68.
Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 tahun 2003 bab 1 ayat 1. Sistem Pendidikan Nasional