PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN PAIR CHECKS

  • Vanny Nur Akmaliah Universitas Negeri Makassar
  • Nur Abidah Idrus Universitas Negeri Makassar
  • Suriani Suriani UPTD SD Negeri 75 Barru

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar siswa kelas V. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Matematika siswa Kelas V menerapkan model pembelajaran Pair Checks materi Pengukuran per Kuantitas Unit. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Penelitian ini berfokus pada proses dan hasil belajar Matematika materi Pengukuran per Kuantitas Unit siswa kelas V menerapkan model pembelajaran Pair Checks. Metode pengumpulan data yang diterapkan mencakup observasi, tes, dan dokumentasi. Partisipan penelitian terdiri dari guru kelas dan 10 siswa. Penelitian dilakukan dalam dua siklus. Pada siklus pertama, hasil penelitian menunjukkan bahwa kualifikasi aktivitas guru dalam proses pembelajaran dari segi observasi berada pada tingkat baik (B), sedangkan aktivitas siswa berada pada tingkat cukup (C), dan hasil tes belajar menunjukkan kualifikasi kurang (K). Sedangkan pada siklus kedua, hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan, dimana kualifikasi aktivitas guru dan siswa dalam proses pembelajaran mencapai tingkat baik (B),dan hasil tes belajar juga berada pada tingkat baik (B). Kesimpulan pada penelitian ini adalah model pembelajaran Pair Checks dapat meningkatkan proses dan hasil belajar Matematika siswa kelas V.

References

Buchari, A. (2018). Peran Guru dalam Pengelolaan Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Iqra’, 12(2).
Habibati. (2017). Strategi Belajar Mengajar. Syiah Kuala University Press.
Israwaty, I., & Muliasari, V. (2020). Penerapan Pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics): Experiment Box untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Macam-macam Gaya di Kelas IV UPT SDN 62 Pinrang. Jurnal Publikasi Pendidikan, 6.

Pulukadang, W. T. (2021). Pembelajaran Terpadu. Gorontalo : Ideas Publishing.
Rejeki, E. S. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Checks di SMA Negeri 1 Sibabangun. JURNAL MathEdu, 2(1).
Siregar, E. Y. (2018). Efektifitas Penggunaan Model Pair Checks (Pasangan Mengecek) Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP Negeri 1 Tantom Angkola. Jurnal Education and development, 5(2), 6.

Wulandari, F. A., Kurniawati, U. M., & Rohimawan, Moh. A. (2020). Problematika Mata Pelajaran Matematika dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(1), 109–115.
Zainal, Z. & Pasinggi, Y. S., (2018). Pendidikan Matematika I Bilangan, Faktor,dan Kelipatan Persekutuan. Badan Penerbit UNM.
Published
2023-12-15
Section
Articles