PENERAPAN MODEL PROBLEM BASIC LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DAN MENGGUNAKAN WORDWALL DI KELAS IV SDN 104 WIWITAN

Angel Zwita Della Silamma; Musfirah Musfirah; Desiana Desiana

doi:10.35458/gjp.v3i4.1561

Angel Zwita Della Silamma Universitas Negeri Makassar
Musfirah Musfirah Universitas Negeri Makassar
Desiana Desiana Universitas Negeri Makassar

DOI: https://doi.org/10.35458/gjp.v3i4.1561

Abstract

Keaktifan belajar yang menjadi salah satu indikator keberhasilan belajar dalam suatu kelas dengan menerapakan model Problem Based Learning (PBL), Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa dengan menggunakan wordwall untuk siswa kelas IV. Rancangan dalam penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 104 Wiwitan dengan jumlah 24 anak. Penelitian tersebut dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Yakni setiap pertemuan terdiri dari 3 tahap yaitu Tahapan (1) Perencanaan (2) Pelaksanaan, dan (3) pengamatan. Analisis data yang digunakan yaitu kualitatif. Dengan demikian bahwa penerapan model problem basic learning dalam meningkatkan keaktifan siswa dan menggunakan word wall di kelas IV SDN 104 wiwitan dapat terlaksana dengan baik.

References

Amir. M. Taufiq. (2009). Inovasi pendidikan melalui Problem Based Learning. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Arends, Richard I., Kilcher, Ann. (2010). Teaching for student learning. New York: Routledge.
Fatmawati, Kiki. (2017). Implementasi pembelajaran Tematik di SMP. Primary Education Journal (PEJ).
Gandasari, P., & Pramudiani, P. (2021). Pengaruh Aplikasi Wordwall terhadap Motivasi Belajar IPA Siswa di sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3 (6), 3689-3696. http://doi.org/10.31004/eduk atif.v3i6.1079.
Hallinger, P. (2021). Tracking the Evolution of the Knowledge Base on Problem-based Learning: A Bibliometric Review, 1972-2019. Journal of Problem-Based Learning.
Junaidi. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Sikap Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, 9 (1). 25-3
Kemdikbud. (2019). Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Jakarta: Direktorat Jenderal GTK.
Kunandar.(2008). Guru profesional implementasi kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP), Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Mukhtar dan Iskandar.(2009).Orientasi Baru Supervisi Pendidikan. Jakarta: GP Press
Kunandar.(2008). Guru profesional implementasi kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP), Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Mulyadi, E.(2021). Penerapan Kelasiber Berbasis Video Pembelajaran Daring untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Fisika. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 6(3) 359-367. https://doi.org/10.51169/ideguru.v6i3.295
Wahyuningsih, A. R. (2022). Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Peserta Didik Materi Harga Satuan Pekerjaan Konstruksi Melalui PBL Berbantuan Video Tutorial. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 7 (2), 235-242.
https://doi.org/10.51169/ideguru.v6i3.295