PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ROLE PLAYING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD NEGERI 39 PADANG KALUA

  • Dian Angraini DA Universitas Negeri Makassar
  • sumarlin mus universitas negeri makassar
  • husrah husrah universitas negeri makassar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas dan hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri 39 Padang Kalua, dalam mengikuti pembelajaran di kelas dengan penerapan model pembelajaran role playing dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Dengan subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 39 Padang Kalua tahun ajaran 2023/2024 semester I. Penelitian ini dilakukan secara bersiklus yang dimana siklus I dan siklus berikutnya berkaitan, dengan jumlah pertemuan tiap siklusnya dua kali pertemuan dalam satu siklus. Gambaran umum yang dilakukan ialah perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Setelah dilakukan tindakan selama dua siklus, hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Pada tindakan pra-siklus dari 20 siswa sebanyak 5 siswa telah tuntas dengan persentase ketuntasan secara klasikal sebanyak 30% dengan nilai rata-rata secara klasikal 65. Tindakan siklus I dari 20 siswa yang mencapai KKM sebanyak 13 dengan nilai persentase klasikal 65% dan rata-rata secara klasikal 68,5. Siklus II siswa yang mencapai KKM 17 dengan nilai persentase klasikal 85% dan rata-rata secara klasikal 76,25. Aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran siklus I ke siklus II menunjukkan peningkatan dengan persentase secara klasikal yaitu dari 75% ke 94% dengan kategori sangat aktif.

References

Aunurrahman. 2019. Belajar dan Pembelajarannya. Bandung:Alfabeta
Desmita. 2019. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung:PT Remaja Rosada Karya
Eko, Wahyudi, A. B. 2013. Meningkatkan Karakter dan Hasil Belajar IPS dengan Menerapkan Metode Bermain Peran Pada Siswa SDN Tridadi Sleman. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.
Fahreza, Febri. 2018. Peningkatan Keterampilan Sosial Melalui Metode Role Playing Pada Pembelajaran IPS di SD Negeri Pasi Pinang Kab. Aceh Barat Kelas IV. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.
Hamalik, Oemar. 2017. Proses Belajar Mengajar. Jakarta:Bumi Aksara
Hasibuan, Mujiono. 2009. Proses Belajar Mengajar. Bandung:Remadja Karya
Huda, Miftahul. 2019. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta:Pustaka Belajar
Indah, P. N. 2009. Penerapan Model Pembelajaran Role Playing Pada Mata Pelajaran IPS untuk Meningkatkan Motivasi, aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Kota Anyar Kabupaten Probolinggo. Skripsi. Jawa Barat. Universitan Negeri Malang.
Kamdi. 2013. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Malang:Universitas Negeri Malang.
Kurniawan. 2014. Psikologi Perkembangan Anak & Remaja. Bandung:PT Remaja Rosda Karya
Kemmis & MC. Taggart. 2010. The Action Research Planner. Geelong:Deaken Univercity Press.
Rustam. 2013. Belajar dan Pembelajarannya Berbasis Komputer. Bandung:Alfabeta
Suprihatiningrum. 2016. Strategi Pembelajaran. Yogyakarta:Ar-ruzz Media
Sanjaya. 2016. Strategi Pembelajaran. Jakarta:Prenada Media Cipta
Supriya. 2016. Pendidikan IPS. Bandung:PT Remaja Rosda Karya
Supardi. 2011. Pendidikan IPS Konsep dan Pembelajaran. Bandung:PT Remaja Rosda Karya
Uno, Hamsah B. 2016. Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efisien. Jakarta:Bumi Aksara.
Wicaksono. 2016. Teori Pembelajaran Bahasa:Suatu Catatan Singkat Edisi Revisi. Yogyakarta:Garudhawaca
Published
2023-12-20
Section
Articles