PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN LITERAL SISWA KELAS IV SD INPRES 6/86 BIRU

Abdul Hafid; Mujahidah Mujahidah; Sazkia Dwiyani Asis

doi:10.35458/gjp.v3i4.1785

Abdul Hafid Universitas Negeri Makassar
Mujahidah Mujahidah Universitas Negeri Makassar
Sazkia Dwiyani Asis Universitas Negeri Makassar

DOI: https://doi.org/10.35458/gjp.v3i4.1785

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran cooperative integrated reading and composition terhadap kemampuan membaca pemahaman literal siswa kelas IV SD Inpres 6/86 Biru. Desain penelitian yang digunakan adalah Pre-Eksperimental dengan rancangan One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV SD Inpres 6/86 Biru dengan sampel sebanyak 34 siswa yang dipilih berdasarkan teknik sampel jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes untuk mengetahui kemampuan membaca pemahaman literal siswa sebelum dan setelah model pembelajaran cooperative integrated reading and composition diterapkan. Analisis data yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan inferensial. Berdasarkan hasil analisis statistik deskriptif diperoleh rata-rata pretest 65,47 sedangkan rata-rata posttest 80,82. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh t _tabel sebesar 2,034. Maka t _hitung memiliki nilai lebih besar daripada t _tabel (10,282 > 2,034) menunjukkan bahwa menerapkan model pembelajaran cooperative integrated reading and composition memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan membaca pemahaman literal siswa kelas IV SD Inpres 6/86 Biru.

References

Adawiyah, H., Gading, I. K., & Bayu, G. W. 2020. Model Pembelajaran Cooperatif Integrated Reading Composition (CIRC) Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 3(2), 233. https://doi.org/10.23887/jp2.v3i2.26465
Dalman. (2014). Keterampilan Membaca. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Hafid, A., Rukayah, & Rosmalah. (2021). Pendidikan Bahasa Indonesia Sekolah Dasar. Makassar: Syahadah Creative Media.
Kemendikbudristek. (2022). Panduan Pembelajaran dan Asesmen.
Latifa, Husna Lailatul, & Hariyadi. (2022). Penerapan Metode Pembelajaran CIRC pada Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Journal of Elemantary School (JOES), 5, 301–307.
Marzam, Septiyawandhy. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran CIRC terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SD Negeri 1 Batu Putih Kecamatan Batu Putih Kabupaten Kolaka. Universitas Negeri Makassar.
Niliawati, Liani, Rusmawadi Hermawan, & Arie Rahmat Riyadi (2018). Penerapan Metode CIRC (Cooperative Integrated Reading And Composition) Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, III(I), 23–34.
Oktavia, Shilpy. (2020). Model - Model Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish
Oktafiani, W., Irdamurni, & Damri. (2018). Efektivitas Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Anak Disleksia. UNES Journal of Education Scienties (UJES), 2(1), 17–22.
Rahmadhani, Putri & Surya, Yenni Fitra. (2022). Penerapan Metode CIRC untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V Sekolah Dasar. 6(1), 1178–1184.
Rahmi, Yulia, & Marnola. (2020). Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Melalui Metode Pembelajaran Cooperative Integrated Reading And Compotion (CIRC). Basicedu, 4(3), 662–672. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.406
Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Susanti. (2022). Keterampilan Membaca. Bogor: In Media.
Ulfa, M. (2015). Penggunaan Metode CIRC (Cooperative Integrated Reading And Composition) Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III di Madrasah Al Hidayah Pandansari. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Windasari, Elista. (2020). Penerapan Metode CIRC dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Bagi Peserta Didik Kelas VA SD Negeri 1 Poncowati Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2018/2019. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.