Pengaruh Strategi Stratta terhadap Kemampuan Menulis Percakapan Siswa Kelas IV UPT SD Inpres 6/75 Manurunge Kabupaten Bone

Rukayah Rukayah; Satriani Satriani; Nurul Amalia

doi:10.35458/gjp.v2i3.836

Rukayah Rukayah Universitas Negeri Makassar
Satriani Satriani Universitas Negeri Makassar
Nurul Amalia Universitas Negeri Makassar

DOI: https://doi.org/10.35458/gjp.v2i3.836

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh strategi Stratta terhadap kemampuan menulis percakapan siswa kelas IV UPT SD Inpres 6/75 Manurunge Kabupaten Bone. Variabel dalam penelitian ini adalah strategi Stratta (variabel bebas), dan kemampuan menulis percakapan (variabel terikat). Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas IV UPT SD Inpres 6/75 Manurunge berjumlah 43 siswa, dengan teknik sampel jenuh yaitu kelas IVB untuk kelas eksperimen dan kelas IVA untuk kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dengan teknik analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial. Berdasarkan hasil penelitian ini, menunjukkan bahwa data hasil posttets kelas eksperimen dan posttets kelas kontrol menunjukkan 0,000 < 0,05 yang berarti terdapat pengaruh. Kesimpulan penelitian ini terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan strategi Stratta terhadap kemampuan menulis percakapan siswa kelas IV UPT SD Inpres 6/75 Manurunge Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone dilihat dari hasil analisis uji Independent Sample t-Test yaitu thitung (4.032) > ttable (1,8288).

References

Amin, M. (2016). Analisis Penggunaan Strategi Stratta dalam Pembelajaran Menulis Puisi Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Sungguminasa. Konfiks Jurnal Bahasa Sastra Dan Pengajarannya, 3 (1), 52-62,
Anisah, Z. (2018). Analisis Percakapan dalam Acara "Talk Show Kick Andy dengan Pengarang Novel Negeri Lima Menara. An-Nas: Jurnal Humaniora, 2(2), 287-301,
Arikunto. (2013). Prosedur penelitan suatu pendekatan praktek. Jakarta:PT Rineka Cipta.
Dalman. (2016). Keterampilan Menulis. Jakarta: Rajawali Pers.
Depdiknas. (2003). Undang-undang RI No.20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta:Depdiknas.
Haryadi, S. (2013). Peningkatan Kemampuan Menyimak Berita Dengan Model Audio Dan Strategi Stratta Pada Siswa Kelas VII SMP N 13 Purworejo. Jurnal Universitas Muhammadiyah Purworejo, 1(3) 24- 25.
Hidayat, T. W. (2021). Analisis Percakapan Komunikasi dalam Menentukan Keberhasilan Pesan. Jurnal Simbolika, 7(2), 166-176.
Hudiyono, Y. (2021). Wacana Percakapan Instruksional: Kajian Struktur, Strategi, dan Fungsi. Yogyakarta: CV Istana Agency.
Irwansyah, A. (2017). Kemampuan Menulis Wacana Naratif. As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan, 6(1), 59-74.
Lestari, Novi Elyana, & Sukartuningsih, W. (2015). Pengaruh Penggunaan Media Komik Tanpa Dialog terhadap Kemampuan Menulis Teks Dialog Siswa Kelas III SD Kecamatan Wiyung Surabaya. Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(2), 254-323,
Muda, F. R. (2019). Keterampilan Mengonversi Teks Cerpen Tragedi di Meja Makan Menjadi Teks Drama Tragedi dengan Strategi Stratta Siswa Kelas XI MIA 4 SMA Negeri 11 Makassar. Makassar (Doctoral Dissertation, Universitas Negeri Makassar). Tesis. Makassar: Universitas Negeri Makassar
Mulyadi, M. (2019). Pentingnya Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir Mahasiswa. At-Ta’lim: Media Informasi Pendidikan Islam, 12(2), 221-231,
Nasution, M. I. P. (2016). Strategi Pembelajaran Efektif Berbasis Mobile Learning pada Sekolah Dasar. Jurnal Iqra’, 10(1),1-14.