Global Journal Basic Education

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL KELAS IV DI SD GMIT RAENALULU

2025-08-13T21:43:58+08:00

Penelitian ini berfokus pada upaya meningkatan hasil belajar siswa kelas IV di SD
GMIT Raenalulu melalui penggunaan media pembelajaran audio visual. Tujuan utama
penelitian adalah untuk meningkatkan prestasi akademik siswa. Penelitian dilakukan dalam
dua siklus dengan 20 siswa sebagai subjek. Pada siklus pertama, nilai rata-rata siswa adalah
70,25%, dengan skor tertinggi 85 dan terendah 50. Pada siklus kedua, nilai rata-rata
meningkat menjadi 85,75%, dengan nilai tertinggi 100 dan terendah 75. Hasil ini
menunjukkan bahwa penerapan media audio visual efektif meningkatkan hasil belajar siswa
meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan.

Peningkatan Hasil Prestasi Belajar Matematika melalui Model Pembelajaran Game Based Learning pada Siswa Kelas 2 SD

2025-08-13T22:34:53+08:00

Pada pembelajaran konvensinal, siswa cepat merasa bosan dan kurang aktif saat belajar yang berakibat pada rendahnya prestasi belajar. Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui apakah model pembelajaran Game Based Learning dapat meningkatkan hasil prestasi belajar matematika pada siswa kelas 2 SD Negeri Bugel. Peneliti melakukan 3 tahapan siklus dalam penelitian ini. Dimulai dengan siklus tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Selanjutnya peneliti melakukan observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi sebagai langkah teknik pengumpulan data. Siswa kelas II SD Negeri Bugel tahun pelajaran 2024/2025 sebanyak 24 siswa menjadi subjek yang dipilih peneliti. Yang akan dijadikan objek dalam penelitian ini yaitu hasil prestasi belajar siswa pada pembelajaran matematika materi bangun ruang. Teknik pengumpulan data adalah data kuantitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan adanya perbaikan dalam hasil prestasi belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran Game Based Learning pada pembelajaran matematika dapat Hal itu terbukti pada nilai pra siklus rata- rata nilai kelas 71,5 dan presentase ketuntasan 54%, setelah melalui tahap siklus I ada peningkatan rata-rata kelas menjadi 76,8 dan persentase 67%, selanjutnya pada siklus II rata-rata kelas menjadi 83,9 dan presentase 87%, setelah melalui siklus III rata-rata kelas menjadi 90,5 dan presentase 100%, melampaui Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) sebesar 70.

Penerapan Metode Bermain Peran (Role Playing) Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Peserta Didik Kelas IV SDN 020 Kuaro Mata Pelajaran IPAS

2025-08-13T22:46:49+08:00

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui efektifitas atau peningkatan dari penerapan metode bermain peran dalam keterampilan komunikasi pada peserta didik kelas IV SDN 020 Kuaro pelajaran IPAS. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan dengan hasil pengamatan oleh guru, observasi dan wawancara dengan wali kelas. Hasil dari penelitian ini menunjukan adanya perubahan dan peningkatan komunikasi peserta didik dengan menerapkan metode bermain peran. Kemampun berbicara dengan jelas dan struktur jadi lebih meningkat, kemampuan kolaborasi dan interaksi juga terlihat membaik dan kemampuan mengekpresikan secara verbal dan nonverbal juga mulai nampak pada setiap peserta didik. Penelitian ini dilakukan dengan II siklus, hasil dari siklus I peserta didik mengalami perubahan yang signifikan dari kemampuan komunikasi mereka terlihat perubahan dan pencapaian indikator penilain, kemudian, hasil dari siklus ke II peserta didik menjadi lebih luwes dalam berinteraksi dan menunjukan perubahan yang jauh lebih baik dari siklus I. kesimpulan dari penelitian ini mengungkapkan bahwa penerapan metode bermain peran dapat meningkatkan komunikasi peserta didik kelas IV Sd 020 Kuaro seperti yang diharapkan

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PREDICT OBSERVE EXPLAIN (POE) TERHADAP HASIL BELAJAR MURID PADA MATA PELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR NEGERI 006 BATU ENGAU

2025-08-13T22:59:54+08:00

Penelitian ini akan berfokus terhadap upaya memahami efek dari model yang berbasis pada pembelajaran Predict Observe Explain. Pembelajarna pada murid yang berfokus mata pelajaran IPA di Sekolah Dasar Negeri 006 Batu Engau. Dari rendahnya hasil belajar murid dalam pembelajaran IPA yang sebagian besar masih menggunakan pendekatan konvensional. Model POE dipilih karena mampu memprediksi, mengamati, serta menjelaskan fenomena secara langsung dalam keterlibatan secara aktif. Pendekatan yang dilakukan pada penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, tahapan yang dilakukan adalah perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. 22 murid kelas V merupakan subjek dalam penelitian. Pengumpulan diambil dari wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes hasil belajar. Pada siklus pertama, tingkat ketuntasan belajar murid mencapai 63,6%, siklus kedua meningkat menjadi 86,3%. Selain itu, tingkat partisipasi murid dalam proses pembelajaran juga naik dari kategori cukup aktif menjadi sangat aktif. Penerapan model pembelajaran POE ditemukan pengaruh positif dalam meningkatkan hasil belajar IPA murid. Model POE layak dipertimbangkan sebagai strategi alternatif yang dapat meningkatkan prestasi dalam belajar murid di sekolah dasar, khususnya pada materi IPA yang membutuhkan pemahaman konseptual dan pengamatan langsung.

PENINGKATAN SIKAP DEMOKRATIS SISWA MELALUI METODE BERMAIN PERAN (ROLE PLAYING) PADA MATA PELAJARAN PPKN KELAS IV SD N 191/VI MERANTI

2025-08-13T23:12:07+08:00

Permasalan yang terdapat dalam penelitian ini berkaitan dengan sikap demokratis siswa yang rendah. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mempunyai tujuan untuk mengetahui penggunaan metode bermain peran dalam meningkatkan sikap demokratis siswa pada mata pelajaran PPKn kelas IV SD N 191/VI Meranti. Penelitian ini dilaksanakan melalui dua siklus , yang melibatkan 30 siswa SD N 191/VI Meranti. Dimana dalam setiap siklus terdapat observasi dan pengujian untuk melihat hasil persiklus. Dalam temuan penelitian ini menunjukkan bahwa saat prasiklus terdapat 23℅ siswa yang sudah mulai menerapkan pembelajaran, pada siklus I, 67℅ siswa berhasil, dan yang terakhir pada siklus II 100℅ siswa sudah berhasil menerapkan pembelajaran. Berdasarkan hasil dan analisis tersebut diketahui penggunaan metode bermain peran mampu menunjukkan peningkatkan sikap demokratis siswa kelas IV SD N 191/VI Meranti.

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENERAPKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING DI SDN001 SUNGAI KUNJANG

2025-08-13T23:50:57+08:00

Perkembangan Zaman telah mendorong banyak nya perubahan dalam lingkungan pendidikan.Kita sebagai guru di tuntut harus bisa dan paham apa yang seharus nya

kita terapkan dalam pembelajaran didalam kelas.Banyak sekali metode-metode dalam pembelelajaran sekarang ini,kita ambil salah satu nya metode dengan pembelajaran

Model Cooperative Learning.Tujuan penelitian ini untuk mengatasi permasalahan siswa -siswi anak sekolah dengan Menerapkan Model cooperative learning kelas 4 di

SDN001 Sungai kunjang.Penelitian ini agar siswa-siswi di sekolahan tersebut dapat menjadi lebih paham materi pembelajaran dan bisa mengerti apa yang disampaikan gurunya kepada anak didik. Sehingga pembelajaran tersebut berjalan dan siswa menjadi lebih berprestasi sesuai kemampuan berpikir siswa