MENINGKATKAN KEMAMPUAN DASAR PERMAINAN BOLA VOLI MELALUI AKTIVITAS LOMPAT TALI PADA SISWA KELAS VI
Abstract
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) merupakan komponen penting dalam kurikulum pendidikan di Indonesia, berfokus pada pengembangan fisik, mental, dan emosional siswa melalui aktivitas jasmani. Penelitian ini mengeksplorasi pengaruh metode pembelajaran permainan lompat tali terhadap keterampilan dasar permainan bola voli di kelas VI UPT SPF SDN Pongtiku 1. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas, dengan dua siklus yang melibatkan 20 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum tindakan, persentase ketuntasan belajar hanya 40%. Setelah siklus I, persentase meningkat menjadi 65%, dan pada siklus II mencapai 85%. Penerapan permainan lompat tali terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa, serta mengurangi kebosanan dalam proses pembelajaran. Kesimpulannya, metode ini sangat dianjurkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PJOK di sekolah dasar, memberikan dampak positif pada keterampilan teknis siswa dalam permainan bola voli.
References
Mahesa, A., Samsudin, & Hasibuan, M. H. (2024). Model pembelajaran smash bola voli mini dengan permainan pada siswa sekolah dasar. Jurnal Lingkar Pembelajaran Inovatif, 5, 56–75.
Syaifuddin, S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas. Journal Of Islamic Studies, 1(2).
https://doi.org/10.24036/jpo131019
Tarlina, & Porja Daryanto, Z. (2022). Meningkatkan Pembelajaran Passing Bawah Bola Voli Menggunakan Media Audiovisual. Indonesian Journal of Physical Education and Sport Science, 2(2), 97–103. https://doi.org/10.52188/ijpess.v2i2.287
Yustiyati, S., Hurulaynizarq, Dhafiana, N., Sabila, S. A., Indriani, T., & Mulyana, A. (2024). Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD dalam Pembelajaran PJOK melalui Permainan Tradisional. Jurnal Keolahragaan JUARA, 4(1), 25–33.
